2012国家公务员考试面试热点：差生佩戴“绿领巾”

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近年公务员面试真题以时事热点为切入点的命题，一直是公职类面试的主要命题方式之一。出题形式一般是给出一件社会上的热点事件或现象，或者一项国家政策、领导人重要讲话中的一段，要求考生阐述对一事件或现象的看法，题目类型可归属于结构化面试中综合分析类面试题。主要考查考生对对某一社会热点现象的认识和分析能力或当前国内外尤其是国内时事的关注程度及结合国家的大政方针、法律法规分析问题处理问题的能力。

　　面对此类面试题，许多考生往往不能很好的透过热点现象或事件抓住问题本质，深入理解和解读一些方针政策，导致答题时不是偏离主题就是泛泛而谈，答题没有深度、缺乏高度，得到的分数自然也不高。

　　因此如何摆脱时政热点类面试题泛泛而谈、无话可说的困境是考生在面试中取得理想成绩的重要一步。
 

　　【背景链接】

　　近日，陕西西安市未央区第一实验小学给部分学生佩戴"绿领巾"一事在社会上引发不小关注。据传这所学校给表现差的一年级学生佩戴绿领巾，表现好的学生佩戴红领巾，调皮、学习不好的学生就得戴绿领巾，老师要求上学、放学都不能解开，不然就在班上点名批评。校方称此举是为激励学生上进，家长认为这是给差生贴"标签"。
 

　　【面试模拟题】

　　请对差生佩戴绿领巾的事件，发表你的看法。
 

　　【热点评述】

　　佩戴红领巾是一项严肃神圣的行为，尽管佩戴"绿领巾"的出发点是激励孩子成长，但红领巾、绿领巾的同时出现却让红领巾"变味"了，变成了一种待遇、一种荣耀，这不利于孩子对红领巾的认知与尊重。

　　教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。我们的某些教育工作者，缺的岂止是爱?还缺乏尊重，缺乏宽容，缺乏理解，缺乏人性，缺乏教育的艺术。虽然学校有些委屈地说，他们的本意只是为了"激励"那些还不够入队条件的学生，但如此"激励"手段显然更多被理解成了压力与打击，缺少对于孩子自尊心、平等意识的理解与关注，难以达到激发上进心的目标。

教育，尤其是基础教育，教育孩子"成人"的重要性远远大于"成才"，应该以健全人格的公民为培养目标。然而，眼下的现实却恰恰相反。从家庭教育到学校教育，急功近利的态度将"育人"过程挤压得十分扁平，不仅让孩子承受了难以负担的学业压力，更将庸俗浅薄的功利化价值观念植入他们的人生观、世界观。很难想象，一个仅因学科成绩优秀或拥有了"红领巾"、"五道杠"就被娇纵的"优等生"，即便日后成为"精英"，便会陡然懂得平等待人、体恤弱势人群;也很难想象一个从未感受到平等与尊重的"差生"，如何能够拥有适度的自尊自重意识、不以对立的情绪看人处世。

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