2015年新疆兵团公务员考试——避免意图判断提问陷阱

　　一、今年的片段阅读题中经常出现这样的问句：“ 这段文字意在说明 ”、“ 这段文字意在强调 ”、“ 这段文字意在表明 ”。很多考生单看提问方式就把这类题按照意图题来解，但对选出的答案总是疑问重重。其实大家争论的焦点就是把这类题归入意图题还是主旨题。题型归类直接关系到答案的选择，所以这个问题值得重视。根据文段内容与选项之间关系的考查，认为这类题还是应当归入主旨题。

　　1.分布于不同地方的语言使用着，在长期的发展过程中，积累了生产生活的共同或独特的经验，这些经验或知识体系都凝聚在语言之中。而各个语言群体对自然界的认识分别在不同的方面达到了不同的深度，形成了认识结构的互补分布。共同构成了人类广博精深的知识体系。

　　这段文字意在说明

　　A 人类知识系统通过不同群体以语言的方式保存和构建

　　B 人类群体通过语言将经验和知识加以发扬和运用

　　C 语言促进了各个群体知识体系的分化

　　D 人类个群体的经验和知识体系在深度和广度上各不相同

　　解析: 文段中出现了表示转折的关联词，“而”之后是重点，转折之后的内容强调了语言群体和知识结构的分布问题，根据主体排除法，只有C选项符合。

　　二. 还有就是常规的意图判断题，由于文段已经明确指出了问题所在，因此作者出此文段的目的就是让我们提出解决问题的对策。

　　2.科学家最近成功破译白鳍豚全基因组图谱。科学家的努力当然是可策的基因组图谱。但其对于保护这些可怜的物种究竟起到了多大的作用，还不敢断言，而且我们更多的是从白鳍豚身上找到可以“利用”的特点，如果科学家的研究不能成为保护这些生命的力量，如果有朝一日我们只能对着一个个浸泡在福尔马林的标本来谈论他的习性，用基因图谱来证明他们的存在，这不是科学的善意，而是人类的罪恶。

　　A. 白鳍豚全基因组图谱得以成功地破译

　　B. 白鳍豚全基因组图谱解开生命的密码

　　C. 应该反思人类活动对物种犯下的罪恶

　　D. 科学研究应对保护物种负起应有责任

　　解析

　　整个文段是一个总—分的行文脉络，先论述了科学家的努力对于物种保护的作用不太确定，后面进一步用反面论证解释说明，因此合理呼吁项应该是在强调科学家的作用应该充分显现。

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