2016-05-24 10:42:55 新疆公务员考试网 //xj.huatu.com/ 文章来源:互联网
教师应以儿童的眼光来看待游戏,尽量满足儿童游戏的各种需要,从物质上和精神上给儿童的游戏予以支持,推动游戏不断地向更高水平迈进。
1.满足儿童的物质需求
教师要满足儿童对游戏材料的需求,在投放游戏材料时应做到丰富、充足且富于变化,从物质上保证游戏的顺利进行,支撑儿童游戏的延伸,避免出现因游戏材料的不足而阻碍游戏发展的情况。
2.共同探索游戏奥秘
当儿童碰到困难求助于教师时,教师通常不急于马上给予答案,而是介入儿童之中与幼儿共同探索,用同伴的口吻与学前儿童讨论,也可以通过师生的共同探索和观察比较,儿童自然地获得了直接体验,掌握了技能,发展了想象力、独立性和坚持性,推动游戏不断向前发展。
3.满足儿童充分游戏的心理需求
教师要满足儿童充分游戏的心理需要,使儿童的游戏能达到一个理想的境界,充分地表现,尽情地体验,心满意足地离开游戏区。
4.关心儿童的游戏意愿
教师要关心儿童游戏的意愿。教师应善于察言观色,从儿童的语言、表情、动作上来揣摩儿童的游戏心态,帮助他们为顺利开展游戏铺平道路。
5.关注游戏的发展进程
教师要关心学前儿童游戏的进程。教师应随着儿童游戏的发展,而不断地给予支持,站在儿童的立场上去思考游戏的进程,清醒地意识到儿童什么时候可能会需要教师什么样的帮助,及时给学前儿童提出合理化的建议,以刺激游戏活动的进一步展开。
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