新疆教师资格证考试 教育心理学知识点总结（51）

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新疆教师资格证考试 教育心理学知识点总结——记忆系统及其特点

　　现代认知心理学把人的记忆系统分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统。

　　1.感觉记忆

　　感觉记忆，也叫感觉登记、瞬时记忆，是指当客观刺激停止作用后，在一个极短的时间内被保存下来的感觉信息。它是记忆系统的开始阶段，如视觉后像就属于感觉记忆。感觉记忆的存在及特点是斯柏林于1960年在实验中首次证明的。

　　感觉记忆的特点是：有鲜明的形象性;记忆容量较大，作用于感觉器官的所有信息均可进入感觉记忆;信息保持时间极短，视觉信息不超过1秒，听觉信息不超过4，超过这个时间，就会消失，但如果受到注意，就会转入短时记忆。感觉记忆的贮存时间大约为0.25-4秒。

　　2.短时记忆

　　短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，指信息一次呈现后，保持时间大约为5秒1分钟的记忆。例如，打电话时，查到电话号码，立即就能根据记忆去拨号，但打完电话后，就不记得号码了;边听课边记笔记这些都属于短时记忆。

　　实验研究表明，短时记忆的容量，也称短时记忆的广度，大约是7个组块，即5、9个组块。组块是指人们 熟悉的记忆单位，可以是一个数字、一个字母、一个词组甚至一个句子。

　　 看看这样一组英文字母：ILOVEYOUFOREVER,如果你没有学过英语,那么你会认为这里有15个组块(字母)如果你学过英语,认识这几个单词,那么你会认为这里有4个组块(单词);如果你对这句话很熟悉，那么你很可能会认为这里只有1个组块(句子)如果你把它们看作是15个组块，就不可能在短暂呈现后将它们全部回忆起来，所以扩大短时记忆的容量的最佳办法就是扩大组块的信息容量。

　　短时记忆的特点是：信息保存的时间较短，容量有限。短时记忆的内容如果不被复述会被遗忘;如果经过复述、运用或进一步加工，它会被转入长时记忆。

　　3.长时记忆

　　长时记忆是指信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来的记忆，其保持时间在1分钟以上直到许多年甚至终身保持。长时记忆的容量是无限的，任何信息只要得到足够的复习，均可保持在长时记忆中。

　　 总之，用信息加工的观点看，记忆过程可分为三种系统;感觉记忆系统，短时记忆系统和长时记忆系统。三者的关系是：外界刺激作用于感觉器官引起感觉，它保留下来的痕迹就是感觉记忆。如果不加注意，痕迹便立即消失，如果加以注意，就转入短时记忆，短时记忆的信息，如不经复述，就会遗忘。如果经过复述就进入长时记忆，信息在长时记忆中被编码储存起来在一定条件下，可以提取出来。这时，信息又从长时记忆中被激活提取到短时记忆中，这就是检索或提取。

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