新疆教师资格知识点总结之影响问题解决的主要因素

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教师资格知识点总结之影响问题解决的主要因素

　　1.问题的特征

　　个体解决有关问题时，常常受到问题的类型、呈现的方式等因素的影响。教师课堂中各种形式的提问，各种类型的课堂和课后练习、习题或作业等，都是学校情境中常见的问题形式。不同的呈现问题的方式将影响个体对问题的理解。

　　实际教学与研究发现，学生解决抽象而不带具体情境的问题时比较容易，解决具体而接近实际的问题时比较困难。

　　2.已有的知识经验

　　已有经验的质与量都影响着问题解决。与问题解决有关的经验越多，解决该问题的可能性也就越大。研究发现优等生头脑中贮存的知识经验显著地多于差生。

　　3.定势与功能固着

　　定势是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态，它影响问题解决的倾向定势对于问题的解决有积极或消极的作用。在情况不变时，定势有助于人们问题解决;但在情况发生变化时，则会妨碍问题的解决。

　　功能固着也可以看作是一种定势，即从物体的惯常功能的角度来考虑问题的定势。也就是说，当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能而且最初看到的功能越重要，就越难看出其他的功能。当在某种情形下需要利用某一物体的潜在功能来解决问题时，功能固着可能起到阻碍的作用。

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