2017年新疆特岗教师招聘考试必备知识4

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1、教师专业发展内容突出体现的四个方面是：专业理念;专业道德;专业知识;专业能力。

2、教师的职业素养包括的内容有：政治思想素养、教育思想素养、职业道德素养、业务素养。

4、教师的教育思想素养包括的内容有：正确的教育价值观;科学的育人观;正确的学生观;现代的教学观;科学的教学质量观。

5、教师的业务素养包括的内容有：知识素养(精深的专业知识、广博的文化科学知识、教育科学理论知识);能力素养(语言表达能力、组织教育活动能力、教育科研能力、自我调控能力)

6、教师职业必备的心理素质有：高尚的职业品德;广博的知识;完善的人格;全面的能力;专业的技能。

7、教师的职业倦怠是指：教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应，是他们在长期压力体验下所产生的生理、情绪、认知、行为等方面的耗竭状态。典型症状是工作免疫度降低、工作热情和兴趣的丧失以及情感的疏离和冷漠。

8、现代学习方式下教师必须具备的教学能力有：促进学生的发展能力;参与、协调与合作交流的能力;探究教学的能力;反思、提升教学水平的能力。

9、教师应具备的教育科学理论知识有：教育学知识、心理学知识、学科教学法。

10、教师对自己教育教学行为进行反思主要采取的方法有：课后备课;反思日记;教学日志;参观考察与观摩;录音录像、行为记录与反思教案;档案袋;教育叙事。

11、教师自编测验应遵循的原则是：试题要符合测试的目的;试题内容的取样应有代表性，能代表学科的全部内容;题目格式应多种多样;文句要简明扼要。

12、教师的行动研究是指：在研究中有计划有步骤地对教育教学产生的问题，由教师或专家研究人员共同合作，边研究边行动，以解决实际问题为目的的一种研究过程。

13、教师专业发展的两大类型是：自主性教师专业发展和合作性教师专业发展。

14、素质教育的特征是：教育对象的全体性;教育内容的基础性;教育空间的开放性;教育目标的全员性;教育价值的多元性。

15、义务教育的性质是：义务教育的“义务”具有双重含义;义务教育是一种教育制度;义务教育是基本素质教育;义务教育是免费教育。

16、上好一堂课的基本要求是：教学目的明确;教学内容正确;教学方法恰当;教学组织得好;师生互动好;教师要有全面的基本功。

17、具有代表性的课程理论主要有：学科课程、经验课程、综合课程。

18、学生作业的一般形式有：口头作业、书面作业、实践性作业。

19、给学生布置作业，教师应遵循的要求：布置作业应有明确的目的;内容应符合课程标准和教材要求，有典型性和启发性，兼顾基础知识、技能和发展能力;作业分量要适中，难易适度;要及时以便学生及时掌握知识，形成技能，防止遗忘;教师要对学生作业及时批改，以便及时了解掌握学生的学习情况。

20、综合实践课程与其他课程相比，具有的特点是：整体性、实践性、开放性、生成性、自主性。

21、现代学习方式的基本特征是：主动性、独立性、独特性、体验性、问题性。

22、教学中选择教学方法要考虑的因素有：教学的目的任务;课程的性质及其特点;学生的身心特征;教师自身的条件;学校的设备条件;教学的时限。

23、以学为主的教学方法主要有：自主学习教学法;合作学习教学法;探究学习教学法。

24、教与学并重的教学方法主要有：角色扮演教学法;讨论教学法;问题教学法。

25、以教为主的教学方法主要有：讲述教学法;演示教学法;练习教学法。

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