2017年新疆公务员面试热点：对“差班生”的思考

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2017年新疆公务员面试热点：对“差班生”的思考

　　热点概述

　　2016年2月，永福县堡里乡一位家长反映：2015年秋季学期，堡里中心小学将该校和三多、拉木两所小学的六年级学生按成绩划分，成绩最差的学生组成了一个班级。其中，最刺痛家长们神经的是“学校把这个班分在最差的教室，配备代课老师，像是抛弃。”

　　这一中心小学将差生都分到六年级3班，校长对此的回应是，这是因材施教，并不是歧视。但六年级3班的教室也是全校最差的，这个教室靠厕所，据学生讲，天气热的时候，教室里都是臭味，得捂着鼻子。而教室的桌椅也都很老旧，班主任林波说，这些都是其他班级和实验室更换淘汰下来的旧桌椅。六年级3班的任课老师，多是代课老师，有的教师不久前还是学校的保安。从教师队伍的“弱”到教室硬件设施的差，都指向了六年级3班这个“学渣班”是如何不受学校待见，以至受到了不对等待遇。

　　模拟题

　　最近网络上流传有的学校出现设置“差班生”班级的做法，对此你怎么看?

　　参考解析

　　随着国家的发展，当下国际间竞争更多的是软实力的竞争，而软实力的竞争的核心是人才竞争，教育是人才培养的摇篮。但是当下社会上有些学校将班级设置成“差班生”，这样的行为明显的违反了教育人人平等的原则，更不是一所学校应该有的行为。教育公平的问题再次映入国人的眼帘。这样的社会现象也值得每一位国人进行反思。

　　之所以出现如上现象，原因是多方面的：

　　首先，应该从教育资源方面进行反思。之所以出现这样的社会现象，侧面也反映了我们教育资源不均衡。学校为了提高自己的升学率，就将最好的老师等最好的教育资源投入到比较好的班级，对于比较差的班级就设置成“差班生”。

　　其次，学校应该进行反思，我们的办学宗旨和办学原则应该坚持教育面前人人平等。对待学生的教育应该平等的对待，而不应该戴着有色眼镜去看待学生。学生的好坏，成绩的优差不能成为“分班”的依据。

　　最后，政府的教育部门也应该进行反思。国家一直在强调素质教育，一直要求学校平等办学，不允许这样的“分班”现象的发生。可是为什么有的学校就是能够在政府部门的眼皮子底下做这种“分班”的行为，是不是我们的教育部门在监管上或者是在执行上出现了问题，才会让这些学校有机可乘。

　　所以，要解决教育不公平的问题，需要多处着手、多措并举：

　　第一，国家应该通过政策的引导进行教育资源的合理分配。对于教育资源比较落后的地方应该引入人才，增加教育资源。中央和地方共同努力引导当代的大学生走入大山，深入乡村，把教育带到大山中，把教育走入田间地头。

　　第二，教育部门应该针对自己管辖范围内的学校加强监督管理。开通举报热线或者举报网站，对于这种“差班生”的行为，一旦发现，就应该依法行政。让学校不再存有侥幸心理，防微杜渐。

　　第三，学校应该树立正确的办学理念，平等对待每一位自己的学生。对于成绩较差的学生不是将他们进行分类，而是应该给与更多的帮助和关爱。

　　因此对于这样的现象我们只有进行彻底的反思，然后将反思的经验教训付诸于实践，才能不断完善我们国家的教育。

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