2017-10-13 14:23:20 国家公务员考试网 https://xj.huatu.com/ 文章来源:新疆华图
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2018年国家公务员考试:语句衔接怎么接?轻松帮你搞定它
新疆华图 李文琪
18年国考离我们越来越近了,不知道你有没有投入到紧张的复习当中去呢?言语理解与表达题其实是相对比较好拿分的一类题,所以大家一定要好好把握每道题。而语句衔接题也是选考题型中比较困扰大家的一种题型,那么我们今天就来看看,语句衔接题到底应该怎么做。
首选形式说的就是我们首先从形式上来入手。文段有时候会在形式上给我们一下提示。具体来说就从关联词和句式上来把握。句式一致就是说如果空缺处前后的句式是一样的,那么横线出填的也应该是和前后句式结构一样的。比如:爱是奉献,爱是给予,爱是不求回报。关联词搭配说的就是我们借助文段中的关联词提示,来做出选择。话题一致说白了就是你整个文段要是围绕一个主题在说。接下来我们通过两道题来熟悉知识点。
【例1】历史学家的工作对象是史料,这些史料主要是各种文献、遗存,它们可以归为广义上的文本,而且最终它们都要以语言形式进入史家的研究。就此而论,历史学家永远无法真正接触到过去本身,而只能借助于各种历史文本而对过去有所言说,因而_________________。
填入划横线部分最恰当的一项是:
A.无法接触完整的史料对历史学家来说是一种遗憾
B.文本性就是历史学家的全部工作所无法脱离的樊篱
C.对史料本身的收集和考证就成了史学客观性的保证
D.重建和还原历史的本来面目就成了历史学家的根本目的
【解析】本题属于语句衔接题。文段由“就此而论”引导出重点,提出历史学家只能借助于历史文本对历史进行研究,此处强调的是“历史文本”的重要性,可见尾句由“因此”引导的结论句应是对前文进行总结,主体与之保持一致要填入语句前延续的话题是“文本”。根据话题一致原则,故排除C项。D选项干扰性比较强,D选项当中的主体与原文不符合,属于主体偷换,与文段没有衔接性,故排除D。B项的“文本性”与前文主体和话题最为连贯一致。故本题答案为B选项。
【例2】“学习悖论”是古希腊有名的悖论之一,其内容是:人们在学习时通常会面临两种情况,一是不知道要学习的内容,二是已经知道了要学习的内容。在这两种情况下,学习都是无意义的,因为前者学习没有目标,后者学习没有必要。其实,破解这个悖论并不难,用我国古语中_________________的道理就能做到。
填入划横线部分最适当的一项是:
A.“谦受益”与“满招损”
B.“知其然”与“知其所以然”
C.“博观而约取”与“厚积而薄发”
D.“学而不思则罔”与“思而不学则殆”
【解析】此处所填入的古语应是用来破解“学习悖论”的,针对学习时的两种情况,“不知道要学习的内容”应该对应着“知其然”;“已经知道了要学习的内容”,还应当知其原理,即还要“知其所以然”。故本题答案为B选项。
A项“谦受益”、“满招损”意思是自满会遭受损失,谦虚可以得到益处。C项“博观而约取,厚积而薄发”是指只有经过长时间有准备的积累才能大有可为,施展作为。D项“学而不思则罔,思而不学则殆”指的是只学习而不动脑筋思考,就会茫然不解;只凭空思考而不学习,就有可能误入歧途而危险了。三项所表达的意思均不符合文段所强调的破解“学习悖论”,故均应予以排除。
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