2019-03-13 18:35:52 新疆公务员考试网 //xj.huatu.com/ 文章来源:华图教育
教师的期望、期待、热情关注等行为可以对学生的心理及行为产生正面的、积极的影响效应。这就是“教师期望效应”。对此,请谈谈你的理解。
【参考答案】
教师期望效应是一种情感效应,即教师对某个学生形成一定的期望,并针对期望做出一定的预测,促使该学生朝着教师期望的方向发展,而最终使预言成为现实。调查表明,学生的智力、情感、个性等发展与教师对其关注程度成正比关系。
首先,教师期望效应具有激励作用。教师采用激励方式诱导学生产生内在驱动力,这样可以把教师的教学要求内化为学生的自觉行动,从而使学生获得主动的发展。
其次,教师期望效应具有调整作用。当教师的期望与学生的思想认识达到同一频率时,师生之间就会产生认识、情感、思维等方面的共鸣。因此,教师期望效应具有调节师生之间关系的作用。
再次,教师期望效应具有转化作用。教师期望需要教师关注、尊重、理解并相信每一位学生。这就要求教师转变以往教育观念,接受新的教育理念,从而使教师在教学过程中发挥更大的作用。
最后,教师期望效应具有支援性作用。学生在探索知识的过程中,难免会遇到这样那样的困难,表现出苦闷和急躁,对学习丧失信心,在这种情况下,教师需要给予学生以心理支援,帮助学生走出困境。
在实际教学应用中,教师切不可对学生期望过高,拔苗助长;或者是期望过低,打消学生的积极性。教师的期望目标必须遵循适度性原则,即期望目标为学生的“最近发展区”,是学生相对较容易达成的目标,这样才能取得最佳的教学效果。
相关内容推荐:
新疆教师资格报名入口/考试时间安排
——推荐阅读——
招考公告——2022新疆教师资格证报考公告
教资考题——2022新疆中小学教师资格证考题
考试技巧——2022教师资格证备考技巧
相关问题——教师资格证笔试考试内容有哪些?
教师面试——2022教师资格证面试0元课
以上为本文的全部内容,由新疆公务员考试网提供,希望对考生有所帮助!更多新疆公务员招考信息,请加新疆公务员考试交流群,及关注新疆公务员考试招考资讯/新疆人事考试网。
(编辑:雯雯)贴心微信客服
新疆华图公众号
10万+
阅读量150w+
粉丝1000+
点赞数