新疆阿勒泰地区国家公务员考试：公务员考试行测练习（7）

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　　在一定条件下，朦胧比清晰更富美感。古人云：“马上看壮士，月下看美人。”据天文学家称，即使是满月——十五的月亮，其亮度也只相当于阳光的五十万分之一。

　　长江三峡的神女峰，终年云雾缭绕，其险峻奇诡尽在半遮半掩之中，故有“半入仙境半人间”的飘渺意境。这种“飘渺”亦即朦胧。常导致人们产生创造性的思维活动，叫做“浮想联翩”。倘若有人走近去，实地考查一番，想那如仙似幻的景色必然减半，所得不过一片残山瘦水古树怪石而已。

　　因为美感体验是非反思的、不自觉的，美感体验的关键是体验者与其对象不可分割地融合在一起，而朦胧可以使一些事物得以藏拙遮丑而趋于尽美。“明察秋毫”则很难获得持久的美感享受。

　　现代企业管理学中有一门课叫做“行为科学”，它用社会心理学来研究人的行为及产生种种行为的原因，认为：人的欲望(或称需要)是人行为的发动器，倘欲望完全被行为实现而满足了，欲望立即消失，产生索然之感，这时候就需要另一种新的欲望来发动新的行为。而“朦胧”总是使人不识庐山真面目，赏美心理永远不能完全满足，也就不会兴味索然。美感最强烈之点是刚刚触到迫切欲赏的美物而又没有完全得到的那一瞬间，这一瞬间就产生“临界点美感”，朦胧的美学功能就包括使人总是保持在兴趣盎然而不是索然的“临界点美感”上。

　　为满足人类这一固有的审美心理，作家为文则必须含蓄，状物抒情也必须蕴藉，即所谓“意贵透彻，语忌直率”。诚然，朦胧不是晦涩，不是让谁也看不懂，更不是一团漆黑。一言以蔽之：朦胧使美感纯化，使美感丰厚，使美感不衰。

　　1.1.

　　对文中概念“临界点美感”理解不正确的一项是( )。

　　A.它产生于刚刚触到迫切欲赏的美物而又没有完全得到的那一瞬间

　　B.“临界点美感”所构成的心理基础是对美的事物的一种完全满足

　　C.从心理学的角度来看，“临界点美感”是最强烈的美的感受

　　D.使人保持在兴趣盎然的“临界点美感”上，是朦胧的美学功能之一

　　1.2.

　　下列能作为“朦胧使美感纯化”这个观点的依据的一项是( )。

　　A.朦胧导致人们产生创造性的思维活动，即“浮想联翩”

　　B.朦胧可以使一些事物得以藏拙遮丑而趋于尽美

　　C.朦胧不仅可以使美感丰厚，而且还能使之长久不衰

　　D.“明察秋毫”(不朦胧)则很难获得持久的美感享受

　　1.3.

　　下面不属于朦胧美感的一项是( )。

　　A.隔花人远天涯近

　　B.此时无声胜有声

　　C.学生听老师讲课似懂非懂

　　D.(东邻美女)增之一分则太长，减之一分则太短

　　1.4.

　　对画线的句子“人的欲望(或称需要)是人行为的发动器”，在文中的深刻含义理解正确的一项是( )。

　　A.人的欲望永远不可能得到满足

　　B.人应想方设法满足自己的欲望

　　C.体会美感应凭直觉而不能凭反省

　　D.欲望是万恶之源

　　1.5.

　　对文章内容理解不正确的一项是( )。

　　A.第一段引用“马上看壮士，月下看美人”是要说明不清晰而产生出朦胧的美感

　　B.第四段作者从社会心理学角度分析了朦胧能使人产生出强烈而持久的美感的原因

　　C.最后一段通过朦胧与晦涩的比较，使人们对朦胧美有全面的认识，避免了片面性

　　D.从全文看，作者认为朦胧是艺术创作的最高境界，有朦胧才能使美感经久不衰

　　篆刻欣赏是一种综合美的艺术享受。篆刻创作中，不论哪种风格，都必须通过“篆法”、“章法”、“刀法”来表现。

　　欣赏篆刻作品，首先要看“篆法”。篆法是三法中的基础。历来印章均以篆为宗，故治印章必先精通篆法，用字要有出处，变化须合六书，切忌生编滥造或任意增减。那些颇有成就的篆刻家，并非都是古文学家，但必须搞清楚文字的源流、演变的过程。只有这样方能使篆字“丰神流动，[a]”，以达到古人所说的“有轻有重，有屈有伸，有俯有仰，有去有来，有粗有细，有强有弱，有疏有密”，[b]的境地。

　　其次是欣赏“章法”。章法是三法中的重点。章法是复杂多变的，只有多看、多摹、多揣摸，日积月累，循序渐进，方能进一步门庭，[c]。篆刻章法应以秦汉古印为准绳，精通六书八体。一字有一字的章法，全章有全章的章法。尽管方寸间字有多寡，文有朱白，印有大小，笔画有疏密、增损、参差、平衡、呼应、挪让、轻重、离合、方圆、巧拙等，应当全局考虑，是方寸印章“相依顾而有情，一气贯通而不悖”。欲臻章法之妙，就要符合美的规律，或寻工整端庄的风格，或求参差古朴的情趣。

　　2.1.“以篆为宗”中的“篆”指的是()。

　　A.篆刻

　　B.篆法

　　C.篆字

　　D.书法

　　2.2.[a]、[b]处恰当的措辞是()。

　　A.庄重典雅 出神入化

　　B.出神入化 庄重典雅

　　C.尽逞其妙 随心所欲

　　D.随心所欲 尽逞其妙

　　2.3.[c]处恰当的措辞是()。

　　A.十分添春色

　　B.春色添十分

　　C.添十分春色

　　D.添春色十分

　　2.4.第三段应该删掉的词语是()。

　　A.尽管

　　B.等

　　C.应

　　D.或

　　2.5.第三段使用有误的词语是()。

　　A.循序渐进

　　B.准绳

　　C.臻

　　D.寻

　　答案与解析

　　1.1.答案:B

　　解析:

　　此题属于细节判断题。

　　根据文章第四段“美感最强烈之点是刚刚触到迫切欲赏的美物而又没有完全得到的那一瞬间”可知“临界点美感”所构成的心理基础是对美的事物的一种不能完全满足。所以B项“完全满足”表述错误，当选。

　　同理，根据上句可知A项正确;根据“美感最强烈之点……这一瞬间产生临界点美感”可知C项正确;根据“朦胧的美学功能就包括使人总是保持在兴趣盎然而不是索然的临界点美感上”可知D项正确。

　　故正确答案为B。

　　1.2.答案:B

　　解析:

　　此题是细节判断题。

　　解题关键在于要使选项与题干构成因果关系，B项中“藏拙遮丑而趋于尽美”就是要达到使美感纯化的目的，所以B项完全能作为引文的依据，当选。

　　A项只能得出朦胧带给人美感这一观点，并不能推出“使美感纯化”;D项只是从反面推出了朦胧能带给人美感这一观点，同样并不能推出“使美感纯化”;C项与“使美感纯化”是并列关系，共同总结了“朦胧”的意义作用。

　　故正确答案为B。

　　1.3.答案:C

　　解析:

　　此题是细节判断题。

　　C项听课“似懂非懂”，是指没太听明白，好像懂又好像不懂，明显并不是指意境的朦胧，所以不属于朦胧美感，当选。

　　A项是《西厢记》的唱词，张生暗恋的莺莺就在花丛那端，然而“隔花阴人远天涯近”，无从接近，遥远的天涯比起两人之间的距离来，反倒算是近的了，表达愿望不能达成的寥落和思念的深切。B项出自白居易的《琵琶行》，是指琵琶女曲中声音虽近弱到无，但作者仍能够感受到曲子所蕴含的情调。D项出自宋玉《登徒子好色赋》，描述女子非常美丽且美的恰到好处，增一分减一分都失色。ABD项都描述了欲望达不到或欣赏美物时的那种临界美感，都属于朦胧美感。

　　故正确答案为C。

　　1.4.答案:A

　　解析:

　　此题考查词句理解。

　　定位原文，正是因为人的欲望永远不可能得到满足，朦胧才能使人产生无尽的美感，倘若欲望被满足了，便会索然无味，又需要新的欲望来发动新的行为。所以对画线句子的理解就是人的欲望永远不可能得到满足，A项正确。

　　B项“设法满足欲望”与文意不符，文章说欲望是不可能被满足的;CD项无中生有。

　　故正确答案为A。

　　1.5.答案:D

　　解析:

　　此题是细节判断题。

　　D项“有朦胧才能使美感经久不衰”以偏概全，文章开头说“在一定条件下“，朦胧比清晰更富美感，所以D项错误，当选。

　　从文章第一段第一、二句可以推断A项正确;文章第四段说“行为科学”用社会心理学来研究人的行为及产生种种行为的原因，其中论述的主要就是朦胧使人产生持久美感的原因，所以B正确;C项是对最后一段的概括，分析可知也是正确的。

　　故正确答案为D。

　　2.1.答案:C

　　解析:

　　“历来印章均以篆为宗，故治印章必先精通篆法，用字要有出处”，可以看出“篆”是用来书写篆字。因此，正确答案为C。

　　2.2.答案:A

　　解析:

　　文段中“只有这样方能使篆字“丰神流动，[a]”，中有一个“，”表示并列，可以看出[a]的意思与“丰神流动”的意思相近，丰神流动的意思是蕴籍古雅，所以填庄重典雅比较合适;“以达到古人所说的“有轻有重，有屈有伸，有俯有仰，有去有来，有粗有细，有强有弱，有疏有密”，[b]的境地”，体现了一种绝妙的境界。因此，正确答案为A。

　　2.3.答案:C

　　解析:

　　根据语法和语序原则，应该是“添十分春色”。因此，正确答案为C。

　　2.4.答案:A

　　解析:

　　“尽管方寸间字有多寡，文有朱白，印有大小，笔画有疏密、增损、参差、平衡、呼应、挪让、轻重、离合、方圆、巧拙等，应当全局考虑，是方寸印章“相依顾而有情，一气贯通而不悖””，文段内容并没有体现出转折的语气，而是一种客观的陈述，“尽管”一词在文段中显得有些多余，应该删除。因此，正确答案为A。

　　2.5.答案:D

　　解析:

　　文中“寻”为“寻找”之意，“寻找风格”属于搭配不当，可改为“体现工整端庄的风格”，所以“寻”用在此处不合适。正确答案为D。

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