2020国家公务员考试面试备考：中小学的“减负”与“转负”

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2020国家公务员考试面试备考：中小学的“减负”与“转负”

　　【热点概述】

　　近些年，中小学减负问题一直困扰着国人。尤其是近20年来，减负几乎成为教育主管部门的“自觉追求”：全国各地教育部门几乎年年都要推出减负举措，但是不少人觉得学生的负担反而越来越重了。为什么?

　　课外辅导机构的渗透不仅拉长了学生学习必修课程的“非自由时间”，也让本该纯玩的“自由时间”变得不那么自由了。

　　一位家长这样告诉中国青年报·中国青年网记者，每到放假，学校会留体育作业，其中一项便是跳绳。这本是督促孩子锻炼身体的好事，但是却让这位家长犯了愁，因为学校要求孩子每天拍视频上传并记录数据，自己上班没时间管，孩子每天要上课外班也时间不充裕，“我还真找到了这样的机构，这样跳绳这项作业就可以交给机构了。”这位家长说。学生的负担很好理解，在校内要学习，出了学校同样是学习，学习必修科目肯定要付出努力，本来是全凭兴趣的玩也变成了课程，负担自然是重了。

　　【模拟题】

　　中小学生的“减负”成为“转负”这种现象，你怎么看?

　　【参考解析】

　　这并不是我们所提倡的一种现象。对此，我有以下几点理解：

　　首先，学生的学习可以从空间和时间两个维度进行划分：从空间上看，可分为校内和校外;从时间上，根据学生意愿的自主性，可以分为“自由学习时间”和“非自由学习时间”。学生在校内的时间中，凡是进行必修课程的学习就属于规范性学习，也就是“非自由时间”。而在学校内的闲暇活动，就是自由时间。回到家，完成家庭作业是“非自由时间”，纯玩就是“自由时间”。现在，探究性学习再加上各有特色的校本课程，很多作业是孩子无法独立完成的，不少家长有这样的经历：孩子写完作业睡觉后，家长开始上网查资料，帮助孩子完成研究性的作业。

　　其次，这样就会导致家和校之间的界线变得不清晰了。学和玩之间的界线也不清晰了。以前，孩子踢球、游泳、吹笛子完全凭个人兴趣，孩子兴趣是否长久、能不能玩出名堂，并不太重要，玩就行了。但是现在，孩子玩什么都能找到专业课程。“家和校”“学和玩”之间的界线不再清晰之后，这个模糊地带便让给了课外辅导机构。

　　最后，中国教育中存在着一种现象：“家长越位、老师让位、学生错位”，本该老师做的事却交给校外培训机构，本该孩子做的事却有不少是家长代劳，在混乱的状态中孩子最终可能会迷失了方向。确实，在教育中最重要的是各自守好自己的站位，老师该管的事情留在学校，家长的责任留在家里，最重要的是充分尊重孩子，不仅要尊重他们学习的权利更要尊重他们自由玩耍的权利。不是我们减负的决心不够，也不是政策力度不够，而是在制定政策的同时，还要厘清与此相对应的几个主体之间的关系，并且最大限度地分清责任，不能让“减负”成为“转负”。家和校要做到不能相互伤害、相互挤压、相互排斥。

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