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如何踢好言语的最后临门一脚？

一、统筹时间，全局安排

　　仔细分析国考的历年真题，我们会发现，无论是地市级还是副省级考试，言语理解与表达的题量固定在40题，相较于其他科目，题量还是很大的，这对于考生的阅读速度以及做题时间是个重要的考验，一般而言，建议大家控制在40分钟之内做完，给其他科目留出足够的时间。很多同学认为中心理解题做题很浪费时间，虽然中心理解题字数很多，但是大家不需要逐字阅读，一定要把握好详略度，遇到背景、例子、数据等非重点内容时只需要简单看一下就行，而且几个模块之间大家也可以自己调整顺序，最后确定出最适合自己的一套做题方案。各位考生要在冲刺阶段的模拟练习中，对自己的做题顺序以及解题时间做好通盘地考虑与统筹，不因题型的设置而影响言语以及整个行测的做题时间。

　　二、摆平心态，沉着应对

　　临近考试的这段时间，很多同学比较焦躁，或担心题目难度，或担心自己学的不够，其实考试对于考生而言是相对公平的，要难一起难，要简单一起简单，所以这个问题大家不用担心，与其担心学的不够，不如静下心来多多积淀。需要注意的是，近几年的国考题中，我们能看到一些出题人设置的“创新题”，这些题目虽不见得难度多高，但新颖的提问方式和特别的命题思维，也总是会让考生在考场上甚感意外，如果不能很好地调试心态，可能影响到做题的状态，甚至满盘皆输。很多同学拿到这样的题目会自乱阵脚，这样一来，心态的调试就显得极为重要：无论是遇到有点陌生的新颖题，还是晦涩难懂的长文段，都要明白题目的难度对于所有考生来讲都是公平的，而只要仔细分析，利用课上学习的方法和技巧，一定能找到解题的突破点，让难题迎刃而解。

　　例：(2019国考)过去100多年来，围绕达尔文进化论是否正确的争论从未停歇。不断涌现的科学事实在弥补达尔文当年未曾发现的“缺失环节”的同时，也在检验着达尔文进化论的预测能力。例如，2004年在加拿大发现的“提克塔利克鱼”化石揭示了从鱼类(鳍)到陆生动物(腿)之间的过渡状态，被公认是“种系渐变论”的一个极好例证。当然，达尔文进化论并非完美无缺，它确实存在“可证伪”之处。以自然选择理论为例，它在孟德尔遗传学建立之初就受到了强烈挑战，但各种不能用自然选择理论简单解释的新证据最终还是拓展了人们对进化动力和机制的认识，而不是摒弃该理论。

　　这段文字以自然选择理论受到孟德尔遗传学挑战为例，目的是：

　　A说明达尔文进化论具有可证伪性

　　B证明达尔文进化论具有预测能力

　　C提出“种系渐变论”的事实例证

　　D加深人们对生物进化机制的认识

　　很多考生拿到这道题目，首先阅读题干后，第一感觉就是迷茫，因为这种提问方式比较少见，但此时，如果能够摆平自己的心态，仔细分析一下题意就会发现，其实这道题目本质上依然是中心理解题，只不过换了一种提问方式，只要大家明白例子是为了说明观点的，那么这道题目就迎刃而解了，首先定位例子的位置，然后去前文找论证的观点就可以锁定A项。BC两项均是围绕其他例子的论述，D项是围绕例子本身的论述，而不是所论证的观点，均排除。

　　三、巧抓重点，理清脉络

　　从文段中寻找重点，可以说是言语理解部分最重要的解题思维，在中心理解题中，寻找到中心句，再将其进行恰当的同义替换，基本可以锁定正确答案，而在其他题型中，准确地把握文段的中心思想，也有利于排除干扰选项，找出答案。对于快速寻找重点句的方法，主要基于这样几种思维层面：从位置上来说，首尾句多为文段重点;从提示词来说，关联词之后多是重点，但也要注意不同逻辑关系关联词的重点位置;从行文脉络上来说，作者提出的观点对策多是重点，而对于现象、问题以及原因的陈述不是重点，但也要注意对策的有效性，切记对策不万能;从属性上来说，对于共性的归纳往往是重点。因此，在中心理解题中，大家紧紧围绕这四种方法来抓住文段的重点，理清脉络，可以更加高效地解题。

　　例：(2019国考)我国要在21世纪中叶建成世界科技强国，科学文化建设将在这个历史进程中扮演非常重要的角色。在这个方面，我们有必要增强文化自信。文化自信不仅表现在对既往文化贡献与价值的认同上，更表现在融汇各种优质的文化资源、创造新文化的信心和决心上。尽管全面挖掘和传承我国传统文化中的科学因素、充分认识我国历史上对科学发展做出的贡献十分必要，但更需要思考如何在未来的科学发展和科学文化建设上，做出对世界有重要贡献的新成就，这应该是增强文化自信更重要的一个方面。

　　这段文字主要说的是：

　　A文化自信表现在文化资源的整合和创新上

　　B科学文化发展是建设科技强国的核心

　　C判断中国科学发展对世界所做贡献的标准

　　D科学文化建设中增强文化自信的途径

　　这篇文段通过程度词“非常重要”引出“科学文化建设”这个话题，然后通过“有必要”给出对策，即文化自信，随后论述文化自信的表现，即具体解释说明，尾句通过转折关联词“但”引出重点，并通过“必须”针对文化自信提出对策，故文段的重点是尾句的对策，对应D项。A项“文化自信表现”非重点，文段重点是对策，BC两项没有提到文段主题词“文化自信”，均可以排除。故正确答案为D。

　　仔细分析这道题目会发现，这道题目涉及的知识点很多，有程度词，关联词，主题词和行文脉络，所以很多同学一拿到这道题目就有点慌，失去了方向，其实大家只要把握重点词和行文脉络相结合，一句一句的分析即可找到文段重点。

　　四、注重优选，规避纠结

　　“择优选择”的原则可以说是言语解题的核心原则，在言语题中，选项的设置大多不要求选出所谓的“精准”答案，而是更加关注“最恰当、最合适、最准确”这样的最优维度，所以大家在选择的过程中，也不能仅仅盯着某一选项做出武断的决定，而应树立全局观念，着重比较四个选项的异同，找出最优答案，特别是题目不完美的时候，要学会在“矬子里面拔大个”，避免过度纠结，钻牛角尖，耽误太多时间，而在国考中出现的一些难度较大的题，基本上也是立足于“最优思维”的考查，对于考生比较选项的功力是一大挑战。

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