国考行测技巧：主体排除法在主旨概括题中的用法小结

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国考行测技巧：主体排除法在主旨概括题中的用法小结

　　我们知道，在所有的主旨概括题当中，首先要做的就是去找文段的重点和主体，因为它是整个文段最核心的内容，也是体现文段重点的主体部分。也就是说，如果我们能够快速准确的定位到大段材料的核心主体和核心话题，那么一方面我们可以快速的锁定答案，那另一方面，也可以帮助我们排除与文段重点和主体不一致的选项。另外，还存在一种情况，就是我们不能一下子准确定位文段的重点和主体，那么这个主体排除法，提供三种帮助我们找到文段重点的方式，那么接下来我们也会逐一介绍。

　　一、文段论述的主体比较明确，主体突出。

　　此种材料相对简单，文段当中直接由一个很明确的论述主体，也可以很快的快速定位文段的主旨句，因此，我们可以根据材料的主体和主旨句直接排除与文段主体不一致的选项。

　　【例1】三千多年前，当“中国”这个名词刚被使用时，它的范围只指今天的河南一带，以后才逐步扩大到黄河中下游地区。尽管这一地区并非今天中国的地理中心，却一直被认为是“天下中心”，并且长期雄踞中国政治、经济、文化中心的地位。

　　这段文字主要谈的是：

　　A. “中国”一词在古代的真正含义

　　B. 三千年以前中国大致的疆土范围

　　C. 古代中国的政治、经济、文化中心

　　D. 黄河中下游地区在历史上的重要地位

　　【解析】文段的第二句用一个代词指代“这一地区”，明确了整个文段论述的主体是指黄河中下游地区，同时用一个却字转折，引出了文段的重点内容，就是强调这一地区的位置很重要。所以能够快速的定位主旨句和主体，那我们去观察选项，选项ABC当中论述的主体均不是黄河中下游地区，因此我们也可以快速排除这三个选项，选出正确选项D。这个题就是比较典型的当我们能够快速定位材料的重点主体和主旨句的情况下，选项如果和材料的主体不一致，直接排除的情况。

　　二、文段主体不明晰或主旨句不明确，可以通过三种找主体的方法来确定文段重点—高频词、句子当中的主干成分以及专有名词。

　　【例2】鉴于迪斯累利首相治下的英国坚守“光荣孤立”，柏林别无他法，只有串联矛盾正在上升的俄、奥，这便是1873年与1881年两次“三皇同盟”以及1887年《德俄再保险条约》的初衷。同时德国暗中支持俄国在东方问题上与英国对立，如此这两个侧翼大国将永无希望携手包围中欧。至于对英、法两国，俾斯麦也有其手腕：他向伦敦表态无意插手海外事务，在埃及和土耳其问题上亦守善意中立，赢得迪斯累利的好感;甚至对宿敌法国，也以温言安抚，暗示其向海外发展，从而与英国产生摩擦。

　　这段文字主要介绍了：

　　A. 英法海外扩张的过程

　　B. 欧洲复杂的政治格局

　　C. 19世纪后期的国际形势

　　D. 俾斯麦高明的外交手腕

　　【解析】分析文段，文段先是论述了“柏林”串联俄奥，同时又提到了“德国”支持俄国在东方问题上与英国对立，以此使这两个国家无法包围中欧;最后讲到“俾斯麦”在英法问题上也有其手腕，他贏得英国好感的同时也暗示法国向海外发展，从而与英国产生摩擦。我们发先整个文段并没有很明显的关联词帮助我们找主旨句，逐一分析完每一个句子的主干成分后发现，核心话题是“柏林”“德国”“俾斯麦”。而这柏林和德国都是城市，没有主观性，其实文段都在论述本后的主体有所行动，后面出现俾斯麦整个主体，正式整个文段所指的主体。全面概括文段主旨，即德国或者俾斯麦高超的外交手段。A项:话题是“英法”，偏离文段核心话题“德国”“俾斯麦”。B项:侧重整个欧洲的政治格局，而文段重点突出的是“德国”。C项:“国际形势"扩大范围文段重点突出的是“德国”。因此，我们根据每一个句子中的主语和主干成分，选择了D选项。

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