正所谓“材料为王”，在理解清楚题干要求后，我们就需要把握好材料了。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，在阅读材料时，除运用关键词法寻找具体要点外，同学们还要有全局观念，否则就会忽略了段落逻辑这条重要的作答线索，深陷某一段落，被材料绕来绕去不知所云，对材料失去了整体把握。
示例1：
某市拟举办知识付费平台产品推介会，假定你是参会的“KJ”团队成员，请根据给定资料5，撰写一份“KJ”产品推介书。
要求：全面准确，逻辑清晰，突出特点;不要求格式，不超过500字。
题干要求我们写一份“推介书”，“推介书是什么？”“从来没见过呀”“我要如何写呢”……很多便同学在审题时便被吓了一跳。其实在将材料逻辑梳理清楚后，问题便迎刃而解。通过对材料的阅读，我们会发现，给定资料5共有6个段落，第一段在对KJ进行整体介绍，如团队构成、上线时间等，第二段到第五段分别介绍了KJ产品线路、选题维度、内容版权、深挖受众需求4个方面，它们之间为并列关系，第六段对未来发展进行展望。当我们对各部分内容进行比较后整体来看便会发现，第一段、第二段至第五段、第六段间的关系为总分总，在作答时我们便可依照这则材料总分总的逻辑，将各部分的内容进行概括，结合“举办知识付费平台产品推介会”的场景来适当加工语言来进行书写。
示例2：
假如你是某专栏的一名编辑，请根据给定资料，以“让‘小候鸟’走出困境，迎接美好未来”为题，写一篇短评。
要求：针对性强，语言准确、得体，不超过350字。
本题的材料看似凌乱：首先通过数位儿童的陈述和案例为我们讲出了他们现在所面临的一系列问题：缺乏父母陪伴、难以享受良好教育、家庭环境亟待改善、缺乏自主选择生活的权利等。而后又分析这些问题是城乡差异、原生家庭社会阶层地位和教育所导致的，接下来材料又介绍了倘若不重视教育的危害，最后一段提出了首先要搞好基础教育的对策。但通过对段落主旨的整体把握与逻辑梳理，我们会发现材料的写作逻辑为：小候鸟的困境——原因——影响——对策。而这也可以作为我们这篇短评的写作逻辑，只要对这些内容的顺序进行简要调整，适当加工，便可完成本题的书写。
在申论备考中，希望同学们能够仔细体会，跳出习惯定式，整体把握段落主旨和材料逻辑，在作答过程中清晰明了，有的放矢。
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（编辑：liujing04）
