| 省份 | 用人单位 | 岗位类别 | 岗位名称 | 从事工作 | 来源类别 | 学历 | 所学专业 | 访问人数 |
招考人数 |
报名人数 |
竞争比 |
职位详情 | 职位对比 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 陕西 | 火箭军工程大学 | 高教 | 讲师 | 通信网信息安全教学与科研 | 高校毕业生或社会人才 | 全日制研究生（博士） | 研究生:信息与通信工程 | 2 | 2 | 登录查看 | 0:1 | 详情 | |
| 北京 | 火箭军某单位 | 工程 | 助理工程师 | 营区环境艺术设计 | 高校毕业生 | 全日制研究生（硕士以上） | 研究生:风景园林学 | 2 | 2 | 登录查看 | 0:1 | 详情 | |
| 北京 | 战略支援部队特色医学中心 | 医疗 | 医师 | 血液内科医疗 | 高校毕业生或社会人才 | 全日制研究生（硕士以上） | 研究生:内科学（专业学位） | 0 | 1 | 登录查看 | 0:1 | 详情 | |
| 新疆 | 战略支援部队某单位 | 行政管理 | 助理员（九级文员以下） | 财务工作 | 高校毕业生 | 全日制本科以上 | 研究生:会计（专业学位）,会计学 本科:会计学 | 7 | 1 | 登录查看 | 0:1 | 详情 | |
| 黑龙江 | 战略支援部队某单位 | 工程 | 助理工程师 | 计算机网络、设备、器材维护与管理等工作 | 高校毕业生 | 全日制本科以上 | 研究生:计算机科学与技术,电子科学与技术 本科:电子信息类,计算机类 | 24 | 2 | 登录查看 | 0:1 | 详情 | |
| 北京 | 战略支援部队某单位 | 工程 | 助理工程师 | 信息技术保障 | 高校毕业生或社会人才 | 全日制本科以上 | 研究生:计算机科学与技术,信息与通信工程 本科:电子信息类,自动化类,计算机类 | 3 | 2 | 登录查看 | 0:1 | 详情 | |
| 北京 | 战略支援部队某单位 | 科学研究 | 研究实习员 | 雷达成像技术研究 | 高校毕业生或社会人才 | 全日制研究生（硕士以上） | 研究生:信息与通信工程,电子信息（专业学位）,电子科学与技术 | 0 | 3 | 登录查看 | 0:1 | 详情 | |
| 北京 | 战略支援部队航天工程大学 | 实验 | 实验师 | 电子技术实验专业教学 | 高校毕业生或社会人才 | 全日制研究生（博士） | 研究生:物理学,信息与通信工程,电气工程 | 0 | 1 | 登录查看 | 0:1 | 详情 | |
| 北京 | 战略支援部队某单位 | 工程 | 助理工程师 | 宣传文化相关工作 | 高校毕业生 | 全日制本科以上 | 研究生:新闻传播学,政治学 本科:政治学与行政学,传播学,新闻学 | 8 | 1 | 登录查看 | 0:1 | 详情 | |
| 北京 | 战略支援部队某单位 | 工程 | 助理工程师 | 网络工程、数据建设与维护 | 高校毕业生 | 全日制本科以上 | 研究生:计算机科学与技术 本科:数学类 | 4 | 2 | 登录查看 | 0:1 | 详情 | |
| 江苏 | 战略支援部队某单位 | 行政管理 | 助理员（九级文员以下） | 物资工程服务采购 | 高校毕业生或社会人才 | 全日制本科 | 本科:经济与贸易类,物流管理与工程类 | 15 | 1 | 登录查看 | 0:1 | 详情 | |
| 河南 | 战略支援部队信息工程大学 | 高教 | 助教 | 信息安全教学与研究 | 高校毕业生或社会人才 | 全日制研究生（硕士以上） | 研究生:计算机科学与技术,电子信息（专业学位）,密码（专业学位） | 7 | 1 | 登录查看 | 0:1 | 详情 | |
| 广西 | 战略支援部队某单位 | 医疗 | 所长 | 医疗卫生工作 | 高校毕业生或社会人才 | 全日制本科以上 | 研究生:运动医学（专业学位）,康复医学与理疗学（专业学位）,军事预防医学,全科医学（专业学位）,急诊医学（专业学位）,精神病与精神卫生学（专业学位） 本科:预防医学,康复治疗学,临床医学,中西医临床医学,基础医学,运动与公共健康 | 11 | 1 | 登录查看 | 0:1 | 详情 | |
| 河南 | 战略支援部队某单位 | 科学研究 | 研究实习员 | 科学研究工作 | 高校毕业生 | 全日制研究生（硕士以上） | 研究生:光学工程 | 3 | 1 | 登录查看 | 0:1 | 详情 | |
| 江苏 | 东部战区总医院 | 医疗 | 医师 | 外科、内科、耳鼻喉科医疗有关工作 | 高校毕业生或社会人才 | 全日制本科以上 | 研究生:临床医学 本科:临床医学 | 6 | 6 | 登录查看 | 0:1 | 详情 |
