2012-07-16 16:20:05 新疆公务员考试网 //xj.huatu.com/ 文章来源:新疆华图
五、多方联合,共同管理。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。要充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利。
2. 怎样如何组织与培养班集体?
第一提出共同的奋斗目标,可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。
第二选择和培养班干部,要把全班学生组织起来,班主任应该善于发现和培养积极分子,挑选和培养班干部,建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。
第三培养正确的集体舆论和优良的班风,正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量,对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用,在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。
第四加强对班集体纪律的管理,班级好的纪律有利于学生更好的学习,是调高学生学习成绩的关键,也可以使集体及其成员变得更美好。
第五组织多样的教育活动,有了集体活动,学生会焕发精神,开阔眼界,增长知识,促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法,在实际工作中,还可以灵活采用一些别的方法。
3. 学生心目中的好班主任(好老师)形象有那些?
首先学生心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然,这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在,但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。
其次班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友,最起码的,他不会体罚和侮辱学生。在他眼中,所有的学生都是平等的,没有什么好生和差生之分。他会尊重学生,一视同仁,让学生健康地成长。
另外最重要的是,他懂得宽容学生,能够原谅和宽容学生,给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生,在学生受到挫折时去安慰他们,在学生烦恼时去开导他们,在学生迷茫时去帮助他们。我认为,一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。
最后,作为一个班主任,我认为最重要的是要有很好的管理能力,使得班级纪律严明,风气良好,教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法,以提高班级的整体素质,而不是只盯着成绩。
4. 何谓“班级文化”,怎样营造?
班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化,是一种“显性文化”,可以摸得着、看得见的环境文化,也就是物质文化,比如教室墙壁上的名言警句,英雄人物或世界名人的画像;摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅;展示学生书画艺术的书画长廊;激发学生探索未知世界的科普长廊;表露爱心的“小小地球村”;悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化,则是一种“隐性文化”,包括制度文化、观念文化和行为文化。
三、英语课堂教学问题
1. 一堂好课的标准是什么?
(1)一堂好课应该是有意义的课。也就是一堂扎实的课,而不是图热闹的课。
(2)一堂好课应该是有效率的课。也就是充实的课,有内容的课。
(3)一堂好课应该是有生成性的课。也就是丰实的课,内容丰富,多方活跃,给人以启迪。
(4)一堂好课应该是常态下的课。也就是平实的课。不管谁在听课,要做到心中只有学生。
(5)一堂好课应该是真实的课。也就是有缺憾的课
2. 为什么学生会偏科?学生偏科怎么办?
学生偏科有很多因素,一方面是对这门课程的兴趣和态度。学生无论学哪一门学科,都可能由于种种原因出现一些知识漏洞,,如果家长和老师也没太注意,学生的漏洞就可能扩大,大到一定程度,就听不懂新课了,这种情况理科和外语最明显。学生越听不懂越不爱学,不爱学就更跟不上。在情感上厌恶和躲避这门课,于是偏科了。先“侦察”,找到孩子漏洞所在,再补漏。
另一方面如果教师对学生抱有成见,或者学生对教师抱有成见,师生关系紧张甚至对立,学生这科的成绩就可能迅速下降。找到突破点,调整和改善师生关系,让学生喜欢老师,老师喜欢学生,这些问题将会迎刃而解。
3. 小学英语教学和中学英语教学的区别
小学英语是培养、保持学生兴趣。内容简单,课堂形式丰富,娱乐成分多,知识融在活动中,强调口语淡化语法。
中学学习紧、任务重,趣味性教学不多,主要是“培养学习英语兴趣”朝着培养“初步学习英语的信心”转化。会集中在某个单词上,让学生从感性认识到理性认识,以及怎样把学到的单词用到句中去,完成从单词--句子--写作的提升。
4. 怎样提高学生学习英语的兴趣?
英语的学习,主要是教师创设英语情景,培养听说能力。从心理学的角度来说,儿童富有好奇心,听觉灵敏,善于模仿,心理障碍较少,他们对一种新语言的学习往往产生强烈浓厚的兴趣,趣是最好的老师。孔子也曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这里的“乐”指的正是“兴趣”。因此,教师在教学过程中要精心设计教案,想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生兴趣,用兴趣来激活他们的思维,唤起他们的学习注意,在小学英语课堂教学中,有一些些教学手段是行之有效的; 一个生动有趣的故事,一首优美动听的歌曲。一个可爱的顺口溜 ,一段活泼有趣的动画片都是可以提高孩子学习英语的兴趣的。
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