2016-05-24 10:57:02 新疆公务员考试网 //xj.huatu.com/ 文章来源:互联网
1.评价类型
按评价的参照点来分,有相对评价、绝对评价和个人发展评价。相对评价是根据儿童在集体中占据的相对位置进行评价,绝对评价是根据教育目标达成度来进行评价,个人发展评价是评价该儿童的各种能力的前后比较,掌握其进步的情况。
按评价的功能来分有诊断性评价、形成性评价和终结性评价。诊断性评价就是确定儿童在接受教育前的“准备程度”,形成性评价是确定儿童学习过程中发生了什么,确定教学任务实现程度;终结性评价是在课程实施一个阶段之后进行评价,评定达到的程度。以上评价方式各有利弊,应配合使用,取长补短。
评价中实施多元主体的评价是很有必要的。教师评价、家长评价与儿童自我评价要相结合。
2.评价方法
评价应该自然地伴随着整个教育过程进行,应该根据评价目的与内容,综合采用观察、谈话、测验、作品分析、调查、档案分析等多种方法。
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