新疆教师资格证考试 教育心理学知识点总结（4）

新疆教师资格证考试 教育心理学知识点总结——教育心理学在中国的发展

　　(一)20世纪上半叶:教育心理学的引入与早期研究

　　1.20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是由房东岳翻译、日本小原又一所著《教育实用心理学》。

　　2.1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书，该书主要参考了桑代克等人的教育心理学著作，并结合了我国的教育实践材料。

　　3.1926年,陆志韦将桑代克的《教育心理学》翻译出版。

　　4.随着师范教育的开展,教育心理学被列入师范院校的必修科目。此后，艾伟、肖孝嵘、阮镜清等译制和编著了各类教育心理学著作。

　　这一时期，我国学者结合我国的实际教学对学科心理尤其是汉语教学心理、心理测量进行了一定的研究。但这一阶段的教育心理学相对还很薄弱，大多是模仿西方国家，没有太多的理论创新。

　　(二)新中国成立后至“文化大革命”时期:教育心理学的曲折发展

　　1949年新中国成立后，我国教育心理学的发展走过了曲折的道路。

　　20世纪50年代，教育心理学工作者开始全面以马克思主义改造教育心理学理论，同时开始学习苏联。

　　20世纪60年代至“文化大革命”前。纠正了批判心理学的错误，教育心理学出现了初步繁荣的生机。1963年潘菽主编了《教育心理学》讨论稿，全国各地师范院校相继开设教育心理学课程。“文化大革命”时期，教育心理学的发展跌入低谷，研究一度中断。

　　(三)20世纪80年代之后:教育心理学的恢复和迅速发展。

　　1978年改革开放之后，中国的教育心理学迎来了新的发展契机。教育心理学工作者迅速进行了资料搜集和整理工作，在师范院校中恢复了教育心理学课程。潘菽、冯忠良、高觉敷等人相继出版了相关教育心理学著作。此时，中国的教育心理学开始面向世界，在借鉴苏联和西方国家的研究成果的基础上开展了深入的研究工作。教育心理学对教学实践起着越来越大的作用。