教育心理学知识点总结 提高问题解决能力的教学

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教育心理学知识点总结 提高问题解决能力的教学

　　在学校情境中，大部分问题解决是通过解决各个学科中的具体问题来体现的，这也意味着结合具体的学科教学来培养解决问题的能力是必要且可行的，具体可从以下几个方面着手;

　　1.提高学生知识储备的数量与质量

　　(1)帮助学生牢固地记忆知识;

　　(2)提供多种变式,促进知识的概括;

　　(3)重视知识间的联系，建立网络化结构。

　　2.教授与训练解决问题的方法与策略

　　(1)结合具体学科，教授思维方法。教师既可以结合具体的学科内容，教授相应的心智技能，如审题技能、构思技能等，也可以根据已有的研究成果，开设专门的思维训练课。

　　(2)外化思路，进行显性教学。教师在教授思维方法时，应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，明确地、有意识地外化出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括和总结，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。

　　3.提供多种练习的机会

　　应避免低水平的、简单的提问或重复的机械练习，防止学生埋没于题海之中，应考虑练习的质量，根据不同的教学目的、教学内容、教学时段等来精选、设计例题与习题，充分考虑练什么、什么时候练、练到什么程度、以什么方式练、如何检验练的效果等。比如，既要训练学生解决有结构的问题，又要训练他们面对无结构问题存在的事实;既要有直接利用领会的知识进行解答的基本问题。又要有灵活、综合利用有关知识进行解答的较复杂的问题。多种形式的练习，可以调动学生主动参与学习的积极性，提高学生知识应用的变通性、灵活性与广泛性。

　　4.培养思考问题的习惯

　　具体可采用如下做法：鼓励学生主动发现问题;鼓励学生多角度提出假设;鼓励自我评价与反思。

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