2020新疆教师招聘考试：《<庄子>故事两则》说课稿

　　2020新疆教师招聘考试：《<庄子>故事两则》说课稿

　　夏洁

　　尊敬的各位评委老师，大家上午好。我是初中语文组X号考生，今天我说课的题目是《<庄子>故事两则》。下面，我将从教学背景、课程设计以及教学亮点这三个方面来展开我的说课。

　　一、说教学背景

　　1.说教材分析

　　合理、科学全面的教材分析是上好一堂课的基础。《<庄子>故事两则》是人教版初中语文九年级下册第五单元的一篇先秦散文。本文叙述了庄子与惠子之间发生的两个小故事，体现了庄子高尚的志趣和品格。通过学习本文，学生能更全面地感知庄子的思想，并体会庄子散文的特点。

　　2.说学情分析

　　现代教育理论强调，任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点，根据因材施教的原则，在教学活动之前进行学情分析是十分必要的。八年级的学生正处于由抽象思维过渡到逻辑思维的阶段，他们的求知欲旺盛，乐于探索和发现，能够用发展的眼光看待问题。他们对于文言文有一定的接触，但在准确理解文章内容，把握人物思想方面还有待加强，对文言文的独立阅读能力还有待提高。

　　3.说教学目标

　　根据以上对教材和学情的分析，在新课程改革理论的指导下，我制定了如下的教学三维目标：

　　①知识与技能：正确流利地诵读课文，准确地翻译全文;

　　②过程与方法：积累常用文言词汇的用法，提高朗读能力及阅读古文的能力;

　　③情感态度与价值观：理解两则故事的旨趣，体会庄子淡薄名利，追求自由的思想。

　　4.重难点

　　结合学生的身心发展水平和认知特点，我制定了如下的教学重难点。重点是：准确地翻译全文，积累常用文言词汇的用法。难点是体会庄子淡薄名利，追求自由的思想。

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