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新疆地区中小学教师资格证科二模拟题82

2021-07-08 18:14:20 新疆公务员考试网 //xj.huatu.com/ 文章来源:新疆华图

  中小学教师资格证科二模拟题82

  华图教育 李维老师

  该文章为华图教育老师原创,未经许可禁止转载,违者必究!

  一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

  1.下列选项属于个性心理特征的是( )。

  A.气质 B.动机

  C.需要 D.兴趣

  2.掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而在于他们( )。

  A.学习积极性 B.学习自觉性

  C.智力水平 D.要花多少时间

  3.学生阅读使用画重点线的策略,这是利用了知觉的哪一种基本特性?( )

  A.选择性 B.理解性

  C.整体性 D.恒常性

  4.贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到( )。

  A.充分地传授知识 B.尊重学生人格,关注个体差异

  C.培养学生正确的学习态度 D.让学生自主地选择课程

  5.在教学后,通过测试检验学习结果,评定成绩,这是一种( )。

  A.总结性评价 B.形成性评价

  C.诊断性评价 D.过程性评价

  6.小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论,这是因为他们的道德发展处于( )。

  A.自我中心阶段 B.权威阶段

  C.可逆性阶段 D.公正阶段

  7.教育学不应当以儿童发展的昨天,而应当以儿童发展的明天作为方向。教学要创造“最近发展区”,然后使最近发展区转化到现有发展水平的范围之中,推动发展前进。只有当教学走在发展前面的时候,才是好教学。这一观点的提出者是( )。

  A.凯洛夫 B.赞可夫

  C.苏霍姆林斯基 D.维果茨基

  8.当一个人的外表具有魅力时,他的一些与外表无关的特征也常常被肯定,这种现象被称为( )。

  A.宽大效应 B.晕轮效应

  C.中心品质 D.刻板印象

  9.短时记忆的编码形式主要是( )。

  A.视觉编码 B.语义编码

  C.听觉编码 D.情景编码

  10.迁移在心理学上也称学习迁移,又叫训练迁移,是指一种学习对另一种学习的影响,下列哪种现象不属于迁移?( )

  A.温故知新 B.照本宣科

  C.触类旁通 D.闻一知十

  【参考答案】

  1.【答案】A

  【解析】本题考查的是气质。气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。B、C、D属于个性心理倾向性,不属于个性心理特征。故本题选A。

  2.【答案】D

  【解析】本题考查的是掌握学习。掌握学习是美国心理学家和教育学家布卢姆提出的。布卢姆认为,只要用于学习的有效时间足够长,所有的学生都能达到课程目标所规定的掌握标准。故本题选D。

  3.【答案】A

  【解析】本题考查的是是知觉的基本特性。知觉的选择性指人们在知觉事物时按照某种需要和目的,主动而有意地选择少数事物(或事物的某一部分)作为知觉的对象,或无意识地被某种事物所吸引,以它作为知觉对象,对它产生鲜明、清晰的知觉映象,而把周围其余的事物当成知觉的背景,只产生比较模糊的知觉映象。题干中,画重点线就是选择画线部分作为知觉的对象,属于知觉的选择性。故本题选A。

  4.【答案】B

  【解析】本题考查的是“以人为本”的教育理念。贯彻“以人为本”的教育理念首先要做到尊重学生人格、关注个体差异,做到因材施教。故本题选B。

  5.【答案】A

  【解析】本题考查的是教学评价。按评价功能,教学评价可以分为:诊断性评价、形成性评价和总结性评价。(1)诊断性评价也称为教学前评价或前置评价,一般是在某项活动开始之前,为使计划更有效地实施而进行的评价;(2)形成性评价是在教学进行过程中,为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定;(3)总结性评价,这种评价又称事后评价,一般是在教学活动告一段落时,为把握最终的活动成果而进行的评价。结合题干,在教学后,评定成绩的测验是总结性评价。故本题选A。

  6.【答案】B

  【解析】本题考查的是皮亚杰的道德发展阶段论。皮亚杰的品德发展阶段论中处于他律(权威)阶段的儿童具备以下特征:(1)儿童认为规则是不变的,不理解规则是由人创造的;(2)绝对遵从成人、权威者的命令;即老师说的都是对的;(3)判断行为好坏的依据是后果的严重性,而不看主观动机;(4)把惩罚看作是天意和报应,而不是把惩罚看作是改变人的行为的一种手段,因此结合题干听大人话的孩子是好孩子表明孩子处于他律阶段,即权威阶段。故本题选B。

  7.【答案】D

  【解析】本题考查的是维果茨基的教育思想。维果茨基是前苏联的心理学家,在教学与发展的关系上,他提出了三个重要的问题:(1)“最近发展区”。维果茨基把个体的发展水平分为两种:第一种水平是现有发展水平;第二种水平是潜在的发展水平,指有指导的情况下,借助别人的帮助所达到的解决问题的水平,两种水平之间的差距可以通过教学或者别人的帮助来消除这种差异,这就是“最近发展区”。(2)教学应当走在发展的前面。(3)学习的最佳期限。故本题选D。

  8.【答案】B

  【解析】本题考查的是社会知觉偏差。常见的有刻板印象、晕轮效应、首因效应等。当我们认为某人具有某种特征时,就会对他的其他特征作相似判断,这就是晕轮效应,也称光环效应。题干的表述符合B选项。故本题选B。

  9.【答案】C

  【解析】本题考查的是短时记忆。短时记忆也称操作记忆、工作记忆,指的是信息一次呈现后,保持时间大约在20秒左右,最多不超过1分钟的记忆。短时记忆对刺激信息的编码方式以听觉编码为主,也存在着视觉编码和语义编码。故本题选C。

  10.【答案】B

  【解析】本题考查的是迁移的现象。学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响。平时所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等都是典型的迁移现象。照本宣科不属于迁移。故本题选B。


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