25教师《综合素质》命题趋势分析

　　洞悉考试趋势，高效备考攻略

　　——《综合素质》命题趋势分析

　　在教师资格证考试中，《综合素质》作为首考科目，以其考查内容的广泛性和综合性著称。该科目涵盖教育理论、法律法规、文化素养等多个领域，常使考生感到备考压力。为帮助考生高效备考，华图教育深入分析《综合素质》的命题趋势，并提供了针对性的备考建议，帮助广大考生在关键时刻发挥出色。那么接下来就和小编一起来看看——《综合素质》的命题趋势吧!

　　一、细致剖析——于真题寻规律

　　(一)题型分析

　　《综合素质》的试卷题型近些年始终稳定，一共包括三种题型，分别为单项选择题、材料分析题和写作题，每个题型的题量和分值也非常固定。具体分布如下：

题型	题量	分值/题	总分	总分占比
单项选择题	29	2	58	38.7%
材料分析题	3	14	42	28%
写作题	1	50	50	33.3%
合计	33	——	150	100%

　　根据上表发现，在《综合素质》试卷中，单选题共29题，每题2分，总分58分，占整张试卷总分的38.7%。单选题的考查以基础题为主，涉及面比较广，但是重点突出，主要考查识记类和理解类知识点。通常情况下，第1—4题是有关职业理念的题目，考查知识点的识记、理解以及运用，比如教育观、学生观(儿童观)和教师观。第5—12题是有关教育法律法规的题目，以识记类题目为主，需要考生死记硬背一些法条并能灵活运用。第13—16题是教师职业道德规范的题目，以理解类题目为主，偶尔还会有些偏难怪的教师职业道德范畴的题目。第17—25题主要考查文化素养，会涉及历史、科技、文学、艺术、文化等知识点，以识记类题目为主，需要考生做好日常积累。第26—27题是有关信息处理的题目，中小学学段还会有教育统计与测量的知识点。第28—29题是有关逻辑推理的题目，主要包括翻译推理、类比推理、数字推理和图形推理等。单项选择题是《综合素质》试卷中所占分值最高的题型，每次考试会有3—4道的难题，但其考查内容和形式都相对稳定。

　　材料分析题共3题，每题14分，总分42分，占整张试卷总分的28%。材料分析题考查的内容和形式也比较固定。一般来说，第30题是职业理念的材料题，主要考查从教育观/学生观(儿童观)/教师观的角度，评析某老师的教育行为。值得注意的是，三观理论分为幼儿园和中小学两种表述，考生需要记住自己所报学段的相关表述。第31题是教师职业道德的材料题，主要考查从教师职业道德的角度，评析某老师的教育行为。题目相对简单，要求考生熟悉识记教师职业道德规范中的具体要求。第32题作为最后一道材料分析题，是阅读理解题，往往会设置两个小问题。第一问多是针对某词语、某语句或某个内容的理解;第二问往往需联系全文分析。阅读理解的总体难度与中高考语文中的阅读理解相当。

　　写作题是第33题，总共50分，占整张试卷总分的33.3%。题型以材料作文为主，一般会给出一段文字或图片材料，要求考生结合材料思考与感悟，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇论说文。字数要求是幼儿园、小学不少于800字，中学不少于1000字。该题型往往具有分值高、难度大、提高慢，且立意较为发散、灵活的特点。因此考生在备考时需下一番功夫和准备。

　　(二)内容分析

　　《综合素质》考纲规定的考查内容包括：职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。考试范围比较广泛，但每模块考查的内容相对稳定，呈现的试卷分值和题型也是相对固定。具体情况如下：

模 块	模块内容	分值	分值占比	题 型
职业理念	教育观、学生观、教师观	22	15%	单项选择题 材料分析题
教育法律法规	常见教育法律法规	16	10%	单项选择题
教师职业道德规范	教师职业道德、教师职业行为	22	15%	单项选择题 材料分析题
文化素养	历史、文学、科技、 艺术、文化	18	12%	单项选择题
基本能力	信息处理、逻辑思维、 阅读理解和写作	72	48%	单项选择题 材料分析题 写 作 题
合 计	——	150	100%	单 项 选 择 题 ：约39% 非 选 择 题 ：约61%

　　根据上表发现，在《综合素质》试卷中，各模块分值占比居前三的分别是基本能力、职业理念和教师职业道德规范模块，分别占整张试卷总分的48%、15%、15%。究其原因，在于这些模块中涉及主观题。而教育法律法规和文化素养模块占比相对较低，主要是由于这两模块以单选题的形式考查。下面小编将以表格的形式具体总结五大模块在命题上的特点。

　　1.职业理念模块

题型	一般考查4个单项选择题，1个材料分析题，共22分
考查形式	单项选择题	一般会呈现一个教学案例，考查考生对于不同情况的应变能力和理解能力
	材料分析题	给出某某教师的教学实录，请考生从职业理念的某个角度分析该老师的做法，侧重考查考生对理论的识记及应用

　　2.教育法律法规模块

题型	单项选择题
考查形式	（1）给出某部法律的某个法条，挖空，请选出缺少的部分； （2）给出具体的案例，考查对法律法规文件的理解； （3）创设案例情境，问案例中谁应当承担责任，承担怎样的责任
常考法律法规	《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《学生伤害事故处理办法》《中华人民共和国宪法》等。 本部分中小幼不同学段考查有所侧重，考查的内容也较复杂、琐碎，需要考生在熟练掌握重点法条的基础上多刷题

　　3.教师职业道德规范模块

题型	一般考查4个单项选择题，1个材料分析题，共22分
考查形式	单项选择题	重点主要集中在判断教师的行为是否符合教师职业道德规范，或教师应该怎么做等
	材料分析题	问法同职业理念，即“请结合材料，从教师职业道德的角度评析某老师的行为。”

　　4.文化素养模块

题型	单项选择题
考查形式	考查范围涉及历史、文学、艺术、科技和文化，考频较高的内容是文化、文学和科技部分。 该部分考查形式以识记性知识点为主，考查形式比较简单，但需考生加强日常积累

　　5.基本能力模块

题型	单项选择题、材料分析题、写作题
考查形式	信息处理能力	考查办公软件操作，如Word、Excel和PowerPoint的应用操作等； 中小学学段可能会涉及教育统计与测量
	逻辑思维能力	题目较难，经常考查类比推理、数字推理和图形推理等
	阅读理解能力	侧重考查考生提取信息、理解内容、组织答案的能力
	写作能力	考查对于材料的立意分析以及书面表达能力

　　综合以上分析可以看出，《综合素质》的五大模块在考查内容上保持了较高的稳定性，具有明确的考纲方向和考查形式。同时，针对不同学段，考查重点也有所区分，体现了命题既注重稳定性又兼顾灵活性的特点。这种设计既保证了考试的规范性，又能够适应不同学段的具体需求。

　　二、预见未来——洞悉命题趋势

　　(一)题型题量方面

　　通过对近几年试题的研究，2025年上半年的教师资格证考试中，《综合素质》的考试题型将会继续沿用往年的形式，仍然考查单项选择题、材料分析题和写作题，每题的分值和数量也不太会发生变化。具体如下图：

题号	题型	模块知识点	题量	总分
1—4	单项选择题	教师职业理念	4	8
5—12		教育法律法规	8	16
13—16		教师职业道德规范	4	8
17—25		文化素养	9	18
26—27		信息处理能力	2	4
28—29		逻辑思维能力	2	4
30	材料分析题	教师职业理念	1	14
31		教师职业道德规范	1	14
32		阅读理解能力	1	14
33	写作题	写作能力	1	50

　　特殊说明：往年中小学《综合素质》试卷中文化素养考题数量偶尔有8题，信息处理能力因有教育统计与测量题目，会增加至3题的情况。但根据最近两次考试来看，仍会继续保持最初文化素养9题、信息处理2题的趋势。

　　(二)知识点方面

　　从考题呈现的具体知识点来看，无论是哪个学段的试题，考题均会呈现一定程度上的重要知识点反复考查、同一知识点变化形式考查、相邻知识点关联考查等特点。此外，每次考试中还可能引入一些新增知识点，以体现命题的创新性和时代性。具体表现如下：

　　1.重要知识点反复考查

　　以中学《综合素质》真题中的教师专业发展阶段为例，2022年下考查了教师专业发展阶段，2023年上考查了教师专业发展阶段，2024年下依然考查了教师专业发展阶段。

　　【2022年下·中学】肖老师认为：“教师在课堂教学中不能只关注学科层面的知识，还要爱学生，建立和谐的师生关系。”她在日常工作中也以此为行动指南。这表明肖老师所处的教师专业发展阶段是( )。

　　A.“虚拟关注”阶段 B.“自我更新关注”阶段

　　C.“生存关注”阶段 D.“任务关注”阶段

　　【2023年上·中学】杨老师经常担心的问题是：“这些内容是学生们需要的吗?”“我这样教，学生能接受吗?”这表明杨老师所处的教师专业发展阶段是( )。

　　A.虚拟关注阶段B.生存关注阶段

　　C.自我更新关注阶段D.任务关注阶段

　　【2024年下·中学】李老师在教学中经常考虑的问题是：“课前我还需要准备什么课堂教辅资料?”“我怎么才能把课上好?”这表明李老师所处的教师专业发展阶段是( )。

　　A.关注发展阶段 B.关注情境阶段

　　C.关注学生阶段 D.关注生存阶段

　　2.同一知识点变化形式考查

　　以幼儿《综合素质》真题中的教师职业角色为例，23年下考查的是角色的体现，24年上考查的是体现的角色，考查的本质是幼儿教师职业角色。

　　【2023年下·幼儿】黄老师组织幼儿开展主题活动“秋天的落叶”，下列行为未体现黄老师是幼儿学习活动支持者角色的是( )。

　　A.创设“五彩秋天”主题墙B.提供放大镜给幼儿观察落叶

　　C.组织幼儿讨论落叶的特征D.准备树叶给幼儿做粘贴画

　　【2024年上·幼儿】贝贝比较内向，不太愿意与人交流。孙老师对小朋友们说：“早上来要向老师问好哦!”第二天早上，每当小朋友进到教室，孙老师就鞠躬问好，小朋友礼貌地向老师问好，贝贝也贴在孙老师的耳边小声说：“老师早上好!”孙老师的做法体现的教师角色是( )。

　　A.引导者B.学习者

　　C.研究者D.合作者

　　3.相邻知识点关联考查

　　以小学《综合素质》真题中的教师职业道德规范为例，23下考查的教书育人，24下考查的是爱岗敬业，而教书育人和爱岗敬业同属于《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中的内容。

　　【2023年下·小学】某小学一(3)班的宁宁数学运算经常出错，于是段老师经常和宁宁一起做“摆小棒”的数学游戏，以提高他的运算能力。下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符合的是( )。

　　A.“知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。”

　　B.“知其行矣，而后能遂其行也;知其物矣，然后能别其情也。”

　　C.“使言行之合，犹合符节也。”

　　D.“教人有秩而不可躐等。”

　　【2024年下·小学】全国教书育人楷模杨瑞清表示：“我将树立‘躬耕教坛、强国有我’的志向和抱负，让教育家精神在乡村振兴、强国建设、民族复兴伟业中更加闪亮。”下列选项与该观点反映的教师职业道德一致的是( )。

　　A.“人君以至诚为道，以至仁为德。”B.“士不可以不弘毅，任重而道远。”

　　C.“褚小者不可以怀大，绠短者不可以汲深。”

　　D.“不去小利则大利不得，不去小忠则大忠不至。”

　　4.挖掘知识点新增考查

　　比如24年下小学出现了新增考点，如《深化新时代教育评价改革总体方案》《中国教育现代化2035》。24年下幼儿园新增了《中小学教育惩戒规则(试行)》《深化新时代教育评价改革总体方案》，并将多年未考的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》进行考查。24年下中学新增了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》，结合2024年巴黎奥运会，还出现了体操的知识点，另外就是将多年不曾考查的分析推理题进行考查。

　　综合以上分析来看，《综合素质》的考试试卷相对稳定，不会出现较大的变化。但是考试的难度、广度似乎有所加大。就客观题来说，直接识记类的考查在减少，大部分的单选题需要考生在理解的基础上做出选择;就主观题来说，考查也相对灵活，需要考生重视对知识的理解和运用，并注意与实际结合。考试的灵活度也有所提升，主要体现在考查角度更加灵活，试题会更加注重与现实生活或热点问题的结合，要求学生具备更强的分析能力和创新思维。这种变化也旨在更好地评估学生的综合素质。

　　三、高效备考——掌握科学方法

　　距离3月8日的考试越来越近了，如何高效备考至关重要，下面就给大家介绍一些有效的学习方法：

　　1.思维导图巧记忆

　　从《综合素质》的命题规律中可以发现，该科目考查的范围相对稳定且有规律可循。考生可以结合考试内容，以思维导图的形式梳理各模块内容，这样不仅可以形成知识框架，帮助自己清晰掌握知识体系，在后续的复习备考包括考试中也可以快速从脑海中提取要点。

　　2.必背知识早整理

　　针对《综合素质》的一些必考知识点，比如职业理念、教师职业道德规范等，各位考生一定要将它们提前整理出来，勤加记忆。针对材料分析题的答题要点以及答题技巧，可以去华图教师公众号观看整理的答题角度和要点，务必在考前记下来并套用题目进行练习。

　　3.巧用神器来刷题——线上题库

　　除了必背的知识点之外，刷题也是不可丢失的环节。推荐大家使用“华图在线APP”“华图教师公众号”直接在手机上刷题。考生可以以模块为单位进行有针对性的练习，也可以练习历年真题，总结考试规律，把握重点考点。此外，APP上有个“错题重练”功能，各位考生每晚睡觉前还可以把今天的错题再过一遍，加深记忆。

　　写作题在整张试卷中，占比33.3%，其重要性不言而喻。所以建议大家在临考前每天背背素材、动动笔、写写字，平时练习中也要多整理一些作文模板，积累作文素材，做到脑中有货。

　　4.全真模拟把分提

　　在考试前，考生需要按照标准考试时间进行模拟考试，以把控自己的答题节奏，提升答题速度和准确率，保证顺利完成考试。

　　相信通过把握命题趋势与采取科学高效的备考策略，各位考生终能如愿上岸，阳光万里，到时我们面试再约哇!

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（编辑：liujing04）