“大学排名榜”顶多算个参考

　　轰轰烈烈的高考结束后，如何挑大学、选专业，就成了考生和家长面临的又一大考。根据教育部官方微博发布的消息，今年全国普通高校计划招生698万人，测算全国高校计划录取率为74.3%。而在天津这样的大城市，录取率更高。所以对很多家庭而言，孩子能否上大学不再是难题，考生及家长更为关注的是能上什么样的大学，什么专业。面对1000多所高校如何找出自己的“真命天子”成为考后学生、家长最为焦虑的问题。而此时五花八门的大学排名就会浮出水面，但同一所学校在不同排行榜上的名次忽上忽下，让学生、家长不禁发问:“这些大学排行榜到底靠不靠谱?”

　　家长说 大学排行看着有点晕

　　高考考场外，记者与一位第二南开中学考生的家长聊起了大学排名，“以前虽然也听说过大学排名，但还真没认真研究过，这两天陪孩子考试，没事就在网上刷了刷几个著名的大学排行榜，打算为报志愿做点前期功课。这不看还好，我还知道清华、北大、复旦都是顶尖名校，可看了几个版本的高校排名我糊涂了，有的排行榜北大竟然排到了第五。虽说西交大、哈工大、中科大也是不错的学校，但论综合实力我感觉总不能排在北京大学前面吧?难道北大下滑严重?可也不对，人家北大在武大版2014年中国大学竞争力排行榜里排的可是第一。”这位刘先生觉得大学排名有点看不懂。同在一片树阴底下乘凉的陪考家长程先生也发表了他的意见：“这大学排行榜千万不能多看，看一个吧觉得挺靠谱;看第二个就觉得有点糊涂，座次变化有点大;看第三个就彻底凌乱了，敢情北大能排第一也能排第五，中科大能排第四也能排第十四。这落差也太大了。”

　　在考场外记者做了个小调查，记者随机询问了15位家长，表示以前看过高校排名的只有6位，表示高考后会看高校排名的有13位，觉得高校排名靠谱的只有2人，持怀疑态度但表示会以排行榜做参考的11人。明确表示不会看大学排行榜的只有2人。其中一位家长调侃说：“我实在觉得医科大学与地质大学没啥可比性。”

　　从这个小调查发现，虽然众家长对大学排名持怀疑态度，但还是会看大学排名，这显示公众对大学排行榜还是有切实需求的，大学排行榜在一定程度上为公众了解和选择大学提供了某种帮助，公众需要公正的大学排行榜作为学生及家长选报大学的“指南”。但目前还缺少一个有相当公信力、权威的大学排行榜。

　　考生说 排名要看口碑也要看

　　面对五花八门的大学排名，考生们的态度迥异。南开中学的陈姓考生对记者说，“学校为了给我们报志愿做参考，发了一份教学评估排名和一份武书连大学排名，我爸妈告诉我教育部的教学评估排名更严谨，但我和同学们在报志愿的时候还是会参考武书连大学排名，这份排名更一目了然。我们几个同学觉得两份排名可以互相参考着看，有偏好专业的就以学科评估为主，找个分数合适的学校，侧重选学校的，就以大学排名为主，从喜欢的大学里找个分数差不多也能接受的专业。”听这个理科小女生的一番话，不得不慨叹，现在的高中生确实有一定的分析问题、解决问题的能力。可当记者问到“如果这份大学排名并不客观怎么办”时，这个小姑娘露出了一个惊讶的表情，似乎对质疑这个排名有些不可思议，但随后她说：“那我会向老师请教。”

　　相对于这个小姑娘的严谨，海河中学高三学生小王却洒脱得多，这个高三还抱着吉他到地铁站唱歌做生活体验的阳光大男孩表示，不会在意什么大学排行榜，“比排行榜靠谱的是口碑，我的目标是西北大学，因为我爸爸就是那毕业的，学校的校风和底蕴都很好。如果考不上我也会找一所外地高校。报考之前与学校的在校生或者校友聊聊，看看学校到底怎样。毕竟学校是否重视学生，我们学生的成长环境如何，这些我所关心的问题大学排名中是看不出来的。”

　　在采访中发现，学校与家人对考生的影响很大。如果排名是师长推荐的考生就会很重视，受影响程度也很高。

　　教师说 排名指标各异不看也罢

　　采访过程中，很多教育工作者都表示不看大学排名。在这次对家长的随机采访中，其中一个明确表示不看大学排行榜的张女士就是一位教育工作者,“那些所谓的大学排名，都是民间机构办的，先不说有没有潜规则，是不是竞价排行，姑且认为这些排行是公正的，但评价体系是不是科学就很难说了。别的不说，光SCI论文发表数一项就值得商榷，有的排行榜只统计SCI论文发表总数，并不涉及论文的质量，要知道同是SCI论文，一区文章和三区文章的含金量可是一个天上一个地下。”

　　而一位多年从事教学评估的业内专家表示，大学排行榜的评价体系主要依其目的而定，在设计评价体系时，或多或少有一些主观的成分，有的机构会做问卷调查，然后根据调查情况确定权重和项目，有的则是以召集专家进行头脑风暴的方式决定权重。无论是前者还是后者，所招募的专家不同，结论也会很不同。再者作为一个民间机构做的大学排行，能否聘请到一流的专家都成问题。

　　在校生说 怎么排都不对

　　其实对大学排行榜关注最多的不是高中的考生与家长，而是在校和已经毕业的大学生，几乎每次榜单出炉都会引发一阵子的热议。

　　看过排名后，多数网友均表示“无法淡定”。“为何没有我的母校?”“排名可信吗?”“这个排名太不靠谱!”这样的“吐槽”在每个榜单发布时都会见到。

　　有的学生质疑数据的真实、有效性：“真正大学里国家实验室都在研究什么你知道吗?各个大学最尖端的研究成果你有资格接触吗?校园网上师资队伍一栏多久没更新了你知道吗?这还没搞清就做排名。”

　　有的校友质疑排名的公信力：“一个民间组织，拍拍脑袋，要点咨询费，收点支票，就敢给大学排名了。名不是排出来的，老百姓心里自然有杆秤。”

　　还有学生质疑排名的导向：“学校好不好主要看师资，看是不是以育人为本，看能否培养出好学生，现在排行榜对大学排名的依据不科学。大学卓尔不凡不仅是因为它们有论文、有成果，更因为它们各有各的精神，有培育人文气质的底蕴。这恰是排行榜‘排’不出来的。”

　　每次排名一出，几乎没有人满意“点赞”，甚至包括排名第一的高校校友。武书连主编的2013年中国大学排行榜出炉，在这份榜单上浙江大学排在第一，对于这个第一，有的浙大学生也不买账，评论说：“作为浙大学生，真心觉得武老师是来黑浙大的。浙大是个好学校，但排在清华、北大前面，我都觉得不好意思。”

　　学科评估 更客观合理

　　相对大学排名，招生办主任们更推崇中国学位教育与评估中心做的学科评估“学科评估其对象是可比性较强的一级学科，其数据由大学负责提供且接受质询，其评价依靠大批‘同行专家’，显然更加合理，更加客观。”

　　中华人民共和国教育部学位与研究生教育发展中心(以下简称学位中心)组织开展的学科评估，是按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予和人才培养学科目录》的学科划分，对具有研究生培养和学位授予资格的一级学科进行的整体水平评估。2013年教育部公布了第三次学科评估结果，即2012年学科评估结果。评估结果显示，排名前五位的学科中，超过75%是国家重点学科，“985高校”占73%，“211高校”占84%。

　　学科评估被誉为高教界的“大体检”，公布评估结果旨在为参评单位了解学科现状、促进学科内涵建设、提高研究生培养和学位授予质量提供客观信息;为学生选报学科、专业提供参考;同时，也便于社会各界了解有关学校和科研机构学科建设状况。这次涵盖391所高校和科研机构的“学科大排名”，给公众了解高校学科特色和水平，提供了一个相对权威、客观的渠道，可以作为考生及家长填报志愿的一个重要参考。

　　排行只能参考 不能过分迷信

　　通过大学排行榜，家长和考生能够迅速了解一个学校的大致实力，一个专业是热门还是冷门，就业前景大致怎么样。但是考生和家长对于高校排行榜只能参考，不能过分迷信。因为将不同类型、不同特色、不同规模的大学放在一起比较，存在难以避免的不合理性。目前的大学排名体系，尤其是一些简单综合的排行榜，看重的往往是规模和数量，包括学生规模、校园面积、教师数、论文数、经费数、获奖数等，而与大学办学质量水平密切相关的校园历史文化积淀、教学管理、学生工作乃至后勤服务等等，都难以通过显性的数据来表达，具有特别重要性的教学质量也难以量化，因此即使是很客观的排行榜也具有某种失真性，并不能真正反映大学的水平。

　　所以招办主任专家团提醒广大考生，真正选择哪个学校，选择哪个专业，最终需要考量的因素，更多还集中在考生个人和家庭上面。选择一个学校，要考虑地域文化、环境，自己的喜好，学校特色、家庭经济状况等。考生在填报志愿时，最关键要考虑的问题不是这个专业到底实力有多强，它的排名怎么样，而要根据自己的实际情况，实际分数，选择适合自己的，与本人的理想、兴趣、爱好相近的高校及专业。毕竟兴趣是最好的老师。

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