2016-05-24 16:59:58 新疆公务员考试网 //xj.huatu.com/ 文章来源:互联网
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学前教育课程内容的划分可以有多种维度,每种划分都有其针对性或特定的适用范围。目前的学前教育课程内容大致有如下分类。
1.按学科划分课程内容:我国1981年颁布的《幼儿园教育纲要(实行草案)》中,将课程内容分为体育、语言、常识、音乐、计算、美术六科,采用的就是这种分类方法。
2.按学习领域划分课程内容:我国2001年颁布的新《纲要》中,将课程内容分为健康、语言、科学、社会、艺术五个领域。
3.按儿童的主要活动形式划分课程内容:欧美一些国家,将课程内容分为游戏、工作、唱歌、律动、感觉训练、故事、实物观察、烹饪等,采用的就是这种分类方法。
4.按幼儿心理发展领域划分课程内容:英国的“学会学习”课程内容是从幼儿身心发展的角度划分的。有自我意识、社会能力、文化意识、交际能力、动作与感知能力、分析与解决问题的能力、美感与创造意识七个发展领域。围绕这些领域选择活动和游戏,便构成了幼儿园的课程。
5.其他形式的划分:如,中国福利会幼儿园的“生存课程”将课程内容分为学会生活、学会学习、学会做人几个方面。又如,上海市二期课程改革时编写使用的教师参考用书,根据幼儿园一日不同活动形态的特点,把课程内容分为游戏活动、生活活动、运动和学习活动。
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