2020新疆教师考编教育综合知识之快速记忆核心考点“知觉的特性”

　　2020新疆教师考编教育综合知识之快速记忆核心考点“知觉的特性”

　　知觉的特性这个知识点，考的挺多。选择题、主观题，都考过。

　　教师编制考试容易考选择题，资格证考试则选择题、简答题都考过。

　　真题再现，例如：

　　【2017·广东·单选】晓丹在记笔记的时候，往往喜欢用不同颜色的笔标记，这是利用了知觉的( )。

　　A.选择性 B.理解性 C.恒常性 D.整体性

　　【答案】A

　　【2017下·资格证】图1是由三个扇形和三条折线组成，但人们会把它知觉为两个三角形和三个圆形，反映的知觉特性是( )。

　　A.整体性 B.选择性 C.稳定性 D.恒常性

　　【答案】A

　　(图1)

　　【2019上·资格证·真题】简述知觉的基本特征。

　　以上这些题都不难，考查的是知觉特性的基本概念的理解。只需要概念理解掌握了，做题不难。

　　首先，复习一下：

　　知觉有哪些特性?

　　1.整体性 2.理解性 3.恒常性 4.选择性

　　【口诀：整-理-恒-选】

　　1.整体性

　　知觉整体性，强调的是部分与整体之间的关系。

　　我们会把一个物体当一个整体来看待，即使某些局部特征变化了，但我们依然能够感知这个事物。

　　例如：我们的朋友，哪怕换了新发型、新衣服，我们还是可以认出他们，不会变的不认识。

　　为什么?

　　请看专业教材解释：

(来源于：《普通心理学》王雁，小教大本专业教材，人民教育出版社)

　　【题目】

　　一个人换了衣服和发型，但是我们仍然能够认出他，这体现了( )。

　　A.知觉的整体性 B.知觉的恒常性 C.知觉的理解性 D.知觉的不变性

　　这道题，按照专业心理学教材的解释，就应该选A“整体性”。而不是恒常。

　　2.理解性

　　强调个体在知觉事物时，会根据自身已有经验对事物加入自己的理解和看法，并且表达出来。

　　看到一个图，我们会努力地想，这个图是什么意思?画的是什么?看起来像什么?

　　这是我们的知觉在试图运用自身的理解性，进行解释。每个人已有知识经验不同，故每个人的理解也是不一样的。

　　比如：一首歌曲，刚刚听个开头，有人马上就能说出名字，但有的人听完了还要问“这是什么歌呀”。

　　这就是理解性。

　　3.恒常性

　　一般知觉的恒常性指的是，亮度、颜色、形状和大小方面的恒常。(所以上面那题：一个人换了发型，却能认的出来，不是恒常，不然怎么解释呢。说人的脸没变?脸变大了你也还是认得啊，比如大脸的我....)

　　恒常性最明显例子：当我们站在30层高楼，朝下面看的时候，看到一辆小汽车，我们知道这个车大概是多大，并不是我们在30层楼上看到的那么小。——这就是恒常性。

　　4.选择性

　　人们感知事物的时候，总会挑自己感兴趣的、有用的去关注，不会关注那些跟自己没关系的事物。这就是利用了知觉的——选择性。

　　看书时候，你拿着红笔把重点内容一句句的划下来，这就是知觉的选择性。

　　知觉“选择性”的例子，用双关图(双歧图)来说明：

　　如图2，你看到了一位白头发老人，还是一位红衣服戴帽子骑马的人?

　(图2)

　　考试时候，一般是拿“双关图”问体现了知觉的什么特性，即——选择性。

　　因为，这明明就是在做选择呀。

　　以上，知觉的四个特性，理解理解，快速掌握。

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