2017年新疆特岗教师招聘考试必备知识1

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1、素质教育的主要任务是：培养学生的身体素质;培养学生的心理素质;培养学生的社会素质。

2、中小学教师职业道德规范的主要内容是：爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习。

3、消除教师的职业倦怠要做到：

第一：改变观念，教师要学会正确看待自己的工作。

第二：积极的应对，努力使自己成为更加内控的人。

第三：学校要形成良好的风气，增强教师间的人际关系，特别是领导与教师的关系。

第四：要充分认识自己所承担角色的多样性，要正确处理好理想与现实的关系。

第五：合理的饮食和锻炼。

4、终身学习的涵义是指：处于现代社会中的人，学习是不能一次性完成的，需要继续教育、终身教育，终身教育是现代社会的产物。

5、新制定的《中小学教师职业道德规范》增加了保护学生安全、抵制有偿家教、不以分数作为评价学生的唯一标准、终身学习等内容。

6、治理乱办班乱补课教师要做到：不组织学生有偿补课;不动员或变相动员学生参加校外办学机构的补习，或为其提供生源;不向学生推销教辅材料及其它商品;不索要或接受学生家长的礼金及其它财物等。

7、教师仪表端庄，格调高雅的含义是指：仪容要整洁;服饰要朴素美观;举止适度端庄。

8、中小学新型的师生关系基本要求是：民主平等，亲密和谐;爱生尊师，相互配合;教学相长，共创共享;心理相容，互相接纳。

9、新课程中教师角色职业理念的转变是：在职业观上，要从“教书匠”向“教育家”转变;在主体观上，要从“师本教育”向“生本教育”转变;在价值观上，要从“知识化身”向“人格化身”转变;在师生关系上，要从“师道尊严”向“以生为友”转变;在责任观上，要从“为学生升学负责”向“为学生的一生负责”转变;在教学观上，要从“为教而教”向“教是为了最终达到不需要教”转变。

10、新课程改革背景下教师角色的转变是：由知识的传授者转化为学习的促进者;由课程的传授者转化为课程的开发者;由教学的实践者转化为课程的研究者。

11、开展班级活动常见的形式有：系列性主题班会;活动性班级活动;知识性班级活动;节日性班级活动;教育性班级活动;及时性班级活动。

12、开展班级活动要做到五个结合：社会需要、教师需要、学生需要相结合;科学性、规律性、时代性相结合;针对性、预见性、持久性相结合;他助、互助、自助相结合;多样性、艺术性、新颖性相结合。

13、现代学生观的基本内容是：学生是发展的人;学生是独特的人;学生是教育活动的主体;学生是独立社会地位和权利的主体。

14、小学生心理发展的特点是：心理发展很迅速;心理发展协调性;心理具有较强的开放性;心理发展和变化具有较大的可塑性。

15、中学生心理发展的特点是：动荡性;闭锁性;社会性;过渡性。

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