2017年新疆特岗教师招聘考试必备知识2

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16、中小学心理健康教育的主要内容是：普及心理健康基本知识;了解简单的心理调节方法;认识心理异常现象;初步掌握心理保健常识;学会学习，人际交往升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。

17、良好的人际交往态度表现在：尊重、宽容、真诚、理解、给予爱。

18、中学生不良行为的主要表现有：行为放纵;学习缺乏自觉性、主动型;社会责任意识淡薄，缺乏诚信;追求享乐。

19、矫正中学生不良行为的应对措施有：培养正确的行为评价能力;培养学生意志力与自我调节能力;培养学生良好的行为习惯;让学生在生活中学习;学校与家庭积极配合;强化制度管理;奖惩强化教育。

20、当代学生的特点是：主体意识增强;信息获取方式多样;受多元文化冲击较大;受同辈群体影响较大。

21、对学生进行心理辅导常采取的途径有：教育教学中的心理辅导;开设心理辅导课程;个别辅导;团体辅导。

22、发生学生伤害事故，解决的途径有：学校与受伤害学生或家长协商方式解决;双方自愿，可以书面请求主管教育行政部门进行调解;未成年学生的监护人也可以依法直接提起诉讼。

23、《未成年人保护法》保障的对象是：未满18周岁的公民。

24、保护未成年人的基本原则是：尊重未成年人的人格尊严;适应未成年人身心发展的规律;教育和保护相结合。

25、未成年人拥有的合法权益是：享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵害;享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权;未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平等的享有权利。

26、在尊重学生受教育权利方面学校应当做到：关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当做到耐心教育、帮助、不得歧视、，不得违反法律规定和国家规定开除未成年学生。

27、在保障学生身体发展方面学校应当做到：与未成年学生的父母或其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。

28、学校精神文化的理想成分体现在：创造美好的教育环境，促进学生得到充分、和谐、全面的发展。

29、班主任不仅是班级的组织者、管理者，还是成长发展中的儿童少年的精神关怀者。

30、教育学的研究方法主要有：观察法、实验法、调查法。

31、教育目的的功能主要有：导向功能、选择功能、激励功能、评价功能。

32、由国家教育主管部门颁布的有关学校教育教学工作的指导性文件是：课程计划。

33、学生的身心发展条件对课程的制约作用表现在：课程设计目标;课程设置;教材编制。

34、构成教学过程最基本的因素是：教师、学生、教学内容、教学手段。

35、我国中小学教学的组织形式有：班级授课、现场教学、个别指导、复式教学。

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